učitel ruského jazyka a literatury
Městská vzdělávací instituce Budinskaya Secondary School
Tverská oblast
Nabízím plán hodiny ruštiny pro šestou třídu, vypracovaný pro učebnici M. T. Baranova. Lekce se zabývá neologismy.
Studenti pod vedením učitele plní různé úkoly, čímž si upevňují slovní zásobu.
Cíle: seznámit studenty s důvody vzniku nových slov v ruštině;
— rozvíjet schopnost používat výkladový slovník k určení významu nových slov;
- rozvíjet pravopisnou ostražitost
Demonstrační materiál: slovník, karty na kontrolu domácích úkolů
Metodické techniky: práce ve dvojicích, konverzace
Lekce
1. Organizační začátek lekce.
2. Kontrola domácích úkolů:
Terminologický diktát
1) Slova, která používají obyvatelé určité oblasti, se nazývají…
2) Všechna slova v jazyce se nazývají…
3) Slova, která používají všichni obyvatelé bez ohledu na to, kde žijí, se nazývají…
4) Slova vztahující se ke specifickým pracovním charakteristikám lidí v určitém povolání nebo specializaci se nazývají …..
5) Slovní zásoba člověka je…
6) to, co slovo znamená, se nazývá…
7) Slova stejného slovního druhu, která mají opačný význam, se nazývají …
8) Slova stejného slovního druhu, která se píší stejně, ale mají jiný význam, se nazývají…
9) Slova stejného slovního druhu, která se liší pravopisem, ale mají podobný význam, se nazývají...
Klíč k odpovědím:
| 1 | nářeční |
| 2 | Slovník |
| 3 | Běžně používané |
| 4 | profesionality |
| 5 | lexikon |
| 6 | Lexikální význam |
| 7 | antonymy |
| 8 | homonyma |
| 9 | synonyma |
- studenti si navzájem kontrolují hotové práce
3. Oznámení tématu a cílů lekce.
Dnes budeme pokračovat ve studiu slovní zásoby. V předchozích lekcích jsme probírali nářeční slova, odborná slova, a to jak slova z rodné ruštiny, tak i převzatá. Dnes vás seznámíme s novou skupinou slov. Zkuste uhodnout, o kterou skupinu slov se jedná, vyřešením následujícího příkladu:
Čtvrtý lichý:
1. papír
2. župan
3. kůň
4. internet
— Jaké slovo jsi vybral/a? Proč?
- Přesně tak, toto slovo je internet, protože se v naší řeči objevilo relativně nedávno.
— Slova, která se v naší řeči objevila relativně nedávno, se nazývají NEOLOGISMY.
— Zapište si téma hodiny do sešitů.
4. Učení nového materiálu
1) seznámení s teoretickým materiálem.
Strana 72
5. Primární konsolidace studovaného materiálu.
1) práce s učebnicí:
Cvičení 129 – Proveďme toto cvičení ústně.
Cvičení 130 – napište slova podle příkladu:
Akvanaut je… (použijte slovník)
2) Tohle je zajímavé:
Z tematického hlediska lze nejčastěji se vyskytující slova tohoto typu rozdělit do několika skupin:
1) slova — ekonomické podmínky: offshore (zdarma), roaming - "distribuce"; politické termíny: předseda parlamentu - předseda parlamentu,
inaugurace - „slavnostní obřad nástupu do úřadu prezidenta země“
hodnocení - „posouzení“
2) slova — termíny související s počítačovou technologií,
místo – „umístění“; soubor – předložení nějakého dokumentu“
3) jména některých předměty pro domácnost.
Mixér je „míchací přístroj nebo zařízení“; toustovač je „zařízení na opékání chleba“.
4) sportovní termíny, stejně jako názvy některých her nebo druhů sportů aktivity, které se v poslední době staly módními a populárními, například:
bowling — „míč; hra bowlingu“; diving — „plavání pod vodou“
5) názvy některých jevů hudební kultury
hit – „oblíbená píseň“, singl – „píseň nahraná samostatně“, remake (remake) – „remake“,
6) názvy některých profesí, druhy činností (které se v poslední době rozšířily), například:
ostraha - "strážce", poskytovatel - "dodavatel", realitní makléř - "realitní makléř"
7) termíny používané v kosmetologii:
lifting - "zpevnění", peeling - "čištění obličeje", peeling - "exfoliační krém",
3) distribuční dopis:
— Teď budu diktovat slova a vy je rozdělíte do následujících sloupců:
| profesionality | dialektismy | neologismy | žargon |
| Vakcína, ukazovátko, akvarel, vokalizace, smirkový papír, učebnice, potápěčské vybavení, stříkačka, zásobník | Burak, pechurka, dracheny, zamolagayvat, gutarit, letyatina (hra), lalavye (komoda) | Poskytovatel, design, plakát, teenager, oběd, trhák, casting, zabiják, makléř | V zahraničí, odříznout, podnítit, pár, ocas, kolej, stipukh, dubak |
4) diktát:
Pršelo a nad nízkými loukami se zvedla hustá mlha. Po obloze se rozprostřela jasná duha a závoje mraků se rychle rozplývaly do tohoto nádherného oblouku. Foukal silný, pronikavý vítr a někde nahoře, na strmém břehu, vrzaly stromy. Řeka tekla rychle, sotva slyšitelně, šuměla poblíž koupacích kůlů.
5) Pojďme se připravit na státní závěrečnou atestaci:
1. Ve kterém řádku chybí ve všech slovech stejná nepřízvučná samohláska kořene, což lze ověřit přízvukem?
A) selektivní, vzhled, chuť k jídlu
B) paměť, svatý, teoretik
B) jednotka, obalit (břečťanem), být svatý
C) p..lezny, v..nálevka, r..stochek
2. Uveďte chybný úsudek:
A) Ve slově JÍST jsou čtyři hlásky.
B) ve slově COLD jsou všechny souhlásky tvrdé
B) ve slově ОТДАЁТ se vyslovuje druhá souhláska
C) ve slově „MOVE“ označují písmena „ЬС“ hlásku [ ц ] 3. Ve kterém slově se v kořeni střídá samohláska:
A) soumrak
B) nabídne
B) Házím se přes sebe
D) uznává
6. Shrnutí lekce:
— Co jsou to neologismy?
— Uveďte příklady neologismů.
— Čeho jste v hodině dosáhli?
— S jakými obtížemi jste se setkal/a?
7. Domácí úkol:
Str. 26, pravidlo, cvičení 132
{modul Google_square}
