Lekce „Environmentální situace v Rusku“

Cíle: charakterizovat typy environmentálních situací na různých územích, identifikovat příčiny vzniku environmentálních situací a zvážit způsoby, jak jim předcházet.

Průběh lekce

1. 1. Úvodní slovo učitele.

Environmentální situace u nás není prosperující V moderní době člověk aktivně infiltroval přírodní procesy všech zemských skořápek, zvýšil své technické dovednosti, zapomněl na biologickou rovnováhu.
Environmentální problém je problém interakce mezi společností a životním prostředím.
Otázka do třídy: „Co je zdrojem znečištění životního prostředí? jaké jsou jejich důsledky? (odpovědi studentů jsou analyzovány). Na základě odpovědí je vyplněna tabulka

1. 1. Parametry environmentálních situací.
      1. Uspokojivé - Střední část západní a východní Sibiře.
      2. Konflikt - severní část Dálného východu.
      3. Krize - rozvinuté oblasti Ruska.
      4. Chudí - jižně od Sibiře a Dálného východu.
      5. Katastrofální - velká města, palivové a energetické komplexní oblasti.

Úkol: pomocí mapy „Environmentální situace v Rusku“ identifikovat oblasti charakterizované následujícími typy environmentálních situací.

1. 1. Konverzace se studenty o hlavních způsobech řešení problémů životního prostředí.

Závěry:
A) Zlepšení právních předpisů v oblasti životního prostředí;
(B) Environmentální výchova;
(C) Zákaz rozvoje ekologicky špinavých průmyslových odvětví;
(D) Nárůst chráněných území;
D) omezení vývozu surovin do jiných zemí a dovozu odpadu z jiných zemí;
(E) Rozvoj organizací pro řešení problémů životního prostředí.

1. 1. Otázky pro zajištění materiálu.

Co způsobuje současný stav životního prostředí?
Jaké jsou potíže se zlepšováním situace životního prostředí v zemi?
Jak hodnotíte environmentální situaci našeho regionu?

1. Shrnutí lekce.

{modul Google_kvadrat}