Lekce: „Environmentální situace v Rusku“

Cíle: charakterizovat typy environmentálních situací v různých teritoriích, identifikovat příčiny environmentálních situací a zvážit způsoby, jak jim předcházet.

Lekce

1. 1. Úvodní slovo učitele.

Environmentální situace v naší zemi není příznivá. V moderní době lidé aktivně zasahují do přírodních procesů na všech površích planety, zvyšují své technologické dovednosti a zároveň zanedbávají biologickou rovnováhu.
Environmentální problém je problém interakce mezi společností a životním prostředím.
Otázka pro třídu: „Co je zdrojem znečištění životního prostředí? Jaké jsou jeho důsledky?“ (Odpovědi studentů jsou analyzovány). Na základě odpovědí je vyplněna tabulka.

1. 1. Parametry environmentálních situací.
      1. Uspokojivé - Střední část západní a východní Sibiře.
      2. Konflikt - severní část Dálného východu.
      3. Krize - rozvinuté regiony Ruska.
      4. Katastrofa - jih Sibiře a Dálný východ.
      5. Katastrofické - velká města, oblasti složitých palivových a energetických systémů.

Úkol: na mapě „Ekologická situace v Rusku“ identifikujte oblasti, které se vyznačují následujícími typy environmentálních situací.

1. 1. Rozhovor se studenty o hlavních způsobech řešení environmentálních problémů.

Závěry:
A) zlepšení právních předpisů v oblasti životního prostředí;
B) environmentální výchova;
B) zákaz rozvoje průmyslových odvětví znečišťujících životní prostředí;
D) nárůst chráněných území;
D) omezení vývozu surovin do jiných zemí a dovozu odpadu z jiných zemí;
E) rozvoj organizací pro řešení environmentálních problémů.

1. 1. Otázky k upevnění látky.

Co způsobuje současný stav životního prostředí?
Jaké jsou problémy se zlepšováním environmentální situace v zemi?
Jak hodnotíte environmentální situaci v našem regionu?

1. Shrnutí lekce.

{modul Google_square}