učitel ruského jazyka a literatury
Střední škola MOU Budinskaya
Tverská oblast
Nabízím shrnutí lekce v 6. třídě Tato lekce je první, úvodní Pomůže studentům seznámit s fenoménem, že ruština je jedním z rozvinutých jazyků světa V lekci se provádějí různé práce: práce se slovníkem, tvůrčí práce.
Cíle:
Kognitivní:
opakovat dříve prostudované informace o ruském jazyce (synonyma, antonyma, homonyma, polysémantická slova, homofony);
odhalit koncept rozvinutý jazyk.
Praktický:
upevnit schopnost vybrat synonyma, antonyma;
umět vysvětlit pojem rozvinutý jazyk, odlišit se od konceptu vyvinuté dítě.
Vzdělávací:
pěstovat zájem o předmět, lásku k rodnému jazyku, mravní vlastnosti školáků;
rozvíjet paměť, logické myšlení, řeč;
Předváděcí materiál: výkladový slovník, učebnice, texty výpovědí, přísloví a výroků pro každého žáka
Metodické techniky: konverzace, práce ve dvojicích
Epigraf k lekci
„Ruština - jeden z rozvinutých jazyků světa“
Průběh lekce
1. Org. začátek lekce.
2, Úvodní slovo učitele:
- Dnešní lekce Rád bych začal podobenstvím Co je to podobenství? (Parable je příběh moralizující, filozofické povahy.)
Podobenství z Knihy Xanthos - filozof a Ezop, jeho otrok aneb Ezopův příchod
Jednoho dne se Xanth rozhodl poděkovat svým studentům pamlskem a říká Ezopovi: „Ezope, moji přátelé dnes přijdou do oběda, takže nám půjdete uvařit tu nejlepší a nejkrásnější věc na světě!“
„Dobrá, - myslí si Ezop, - páni, naučím ho nedávat hloupé rozkazy“ Šel do řeznictví, koupil jazyky, a když přišel domů, uvařil nějaké smažené, jiné vařené, jiné studené s kořením Tady přišli hosté; Xanth říká: „Ezope, přines nám něco k jídlu!“
Ezop podává všem vařený jazyk s omáčkou.
- Whoa, učitel! - říkají studenti, - dokonce i váš oběd je filozofický: nic neztratíte ze zřetele! Právě jsme se posadili ke stolu a už nám slouží jazyk!
Trochu se posadili, Ezop opět všem podával smažený jazyk pod pepřem a solí.
- Božské, učitel, skvělé! - říkají studenti. - Z ohně, a dokonce i z pepře a soli, jazyk chutná vždy ostřeji: žíravost soli s přirozenou ostrostí jazyka, kombinující, dává příjemnou a pikantní chuť.
Ezop potřetí dává každému studený jazyk s kořeny Všichni se cítili špatně.
Xanth říká: „Ezope, dej nám nějaké dušené maso!“
Podává Ezopovi odvar, který zbyl z jazyků Hosté se nechtějí dívat. A Xanth říká:
- Neříkal jsem ti: „Kup si všechno nejlepší, nejkrásnější na světě!“
Ezop odpovídá:
- Mé štěstí je, že mi vyčítáš v přítomnosti těchto učených mistrů Mysli: řekl jsi mi: „Kup si to nejlepší, nejkrásnější na světě“ Je na světě něco lepšího a krásnějšího než jazyk? Není celá filozofie veškerého učení držena jazykem? Bez jazyka nelze nic dělat - ani dávat, ani brát, ani kupovat; pořádek ve státě, zákony, předpisy - to vše existuje jen díky jazyku Základem celého našeho života je jazyk; na světě není nic lepšího.
Studenti chválili Ezopa za jeho úvahy a šli každý svou cestou.
Druhý den přišli opět do Xanthu. A on říká:
- Moji učení přátelé, dnes vám dopřeju skutečný oběd: poslouchejte, jak se zbavuji! - A kliknul na Ezopa a řekl mu: „Od té doby, co obrátíte vše, co řeknete naruby, tady je moje objednávka, abyste šli na trh a nakoupili tam ty nejodpadnější, nejbezcennější na světě!“
Ezop to poslouchal a nezvedl obočí Znovu šel do řeznictví, znovu koupil jazyky od všech poražených prasat a opět si od nich vymyslel oběd Mezitím se objevil Xanth se studenty, usadili se u stolu, vypili první misku a Xanth řekl: „Ezope, přines nám něco k jídlu!“
Ezop začal opět podávat nádobí z jazyků, Xanth se rozzlobil:
- Vrátil ses za starýho, padoucha? jak se opovažuješ to koupit? neříkal jsem ti: „Jdi na trh a kup si ty nejpodlejší, nejbezcennější na světě!“
Ezop odpovídá:
- Co je horšího než jazyk na světě? Jazyk nám přináší neshody, spiknutí, podvody, masakry, závist, spory, válku... jak může existovat něco ještě horšího, ještě opovrženíhodnějšího než jazyk?
- Jak Ezop mluví o jazyce?
- Jaký je význam používaného jazyka?
- A jaký jiný význam má toto slovo?
- Znáte nějaká přísloví a rčení o jazyce?
3 Vysvětlení nového materiálu
- Dnes ve třídě budeme mluvit o našem rodném ruském jazyce, o jeho vývoji. Zapište si téma naší lekce do svého zápisníku.
4, Studium nového materiálu.
(1) Učebnicová práce:
- Kluci, přečteme si prohlášení K. Paustovského o ruštině.
- Jak jste rozuměl Paustovského rčení?
- Řekněte mi, kdo z vás souhlasí s jeho tvrzením? odůvodněte svou odpověď.
- Přečtěte si zadání Cvičení 1 na straně 4.
- Co je podle vás bohatost ruského jazyka? Zapišme si tuto odpověď.
(2) Práce na slovech uzavřených v rámci
- Číst slova uvedená v rámečku.
- Jak jim rozumíte? Dejte jejich lexikální význam.
- Kde najdeme odpověď, když je pro vás a pro mě obtížné slovo interpretovat?
- Pracujme s inteligentním slovníkem a nalezněme význam slova VYVINUTÝ
1) Dosáhl vysokého stupně rozvoje.
2) Duchovně zralý, osvícený, kultivovaný.
- V jakém významu je slovo jazyk použito v názvu tématu? (Rozvinuto - dosáhlo vysokého stupně rozvoje.)
- A ve frázi rozvinuté dítě? (Zúčastněné dítě je dítě duchovně zralé, osvícené, kultivované.)
- Všimněte si, jak se tato slova vyslovují V prvním slově, na kterou slabiku přízvuk padá? Ve druhém?
(3) Práce s příslovími a výroky o ruském jazyce (práce ve dvojicích)
- Navrhuji, abyste spárovali a pracovali s příslovími a výroky Diskutujte o jejich významu a zapište si 2 své oblíbené do sešitu
(1) Rány z meče se hojí, ale zůstávají z jazyka
2) Bez ruského jazyka se nedá dát dohromady ani bota
3) Ruský jazyk je síla slabých!
4) Ruský jazyk je skvělý a mocný
5) Jezte koláče s houbami, držte jazyk za zuby
6) jazyk nepovede k dobrému
- Které z přísloví, které jste četli, se líbilo nejvíce? zapište si.
4) subdiktát (přímo 2 na stranách 4-5)
- Ruština je mimořádně bohatá - Existuje mnoho dobrých slov pro všechno v ruštině Ruština Ruština v obratných rukou a v odborných ústech je krásná, melodická, výrazná, flexibilní, poslušná, obratná a prostorná Pečujte o náš jazyk, naši krásnou ruštinu, tento poklad, tento majetek, který nám předali naši předchůdci.
(5) Práce na prohlášeních velkých mužů
- Teď vám přečtu výroky skvělých lidí o ruštině Poslechněme si a zapišme si jeden z nich.
1 - Náš krásný jazyk, pod perem spisovatelů, kteří se neučili a nezkušení, se rychle naklání k pádu Slova jsou zkreslená Gramatika kolísá. Pravopis, tato heraldika jazyka, se mění na příkaz všech a různí. /AS Puškin/
2 - Jazyk je obrazem všeho, co existovalo, existuje a bude existovat - všeho, co může obejmout a pochopit mentální oko člověka. /AF Merzlyakov/
3 - V ruštině není nic sedimentárního ani krystalického; všechno se trápí, dýchá, žije. /AS Chomjakov/
4. Než jste hromotluk - Rus! /Nikolaj Vasiljevič Gogol/
5 - Ruština v obratných rukou a ve zkušených ústech - krásná, melodická, výrazná, pružná, poslušná, obratná a prostorná. /Spisovatel AI Kuprin
5, Shrnutí lekce:
- Co nového jste se dnes ve třídě naučili?
- Co přišlo snadné?
- Co způsobilo potíže?
6, Domácí úkol:
Př. 3 - podle pokynů
Zdroje pro přípravu na lekci:
1. https://www.forlove.com.ua/
2. https://bebi.lv/poslovici/poslovitsy-o-russkom-yazyke.html
3. https://pogovorki.net/cat16
{modul Google_kvadrat}
