Hodina výuky na téma „Radost z komunikace“

Vysvětlivka

Bez komunikace nemůže existovat ani jedinec, ani lidská společnost jako celek Komunikace pro jednotlivce je jeho stanovištěm Bez komunikace není možné formovat osobnost jedince, jeho výchovu, intelektuální rozvoj, přizpůsobení se životu Komunikace je nezbytná pro lidi jak v proces společné práce, tak pro udržení mezilidských vztahů, odpočinku, emocionální úlevy, intelektuální a umělecké kreativity.
Schopnost komunikovat současně je jak přirozená kvalita každého člověka, daná přírodou, tak komplexní umění, které zahrnuje neustálé zlepšování.
Komunikace je proces interakce mezi jednotlivci a sociálními skupinami, ve kterém dochází k výměně aktivit, informací, zkušeností, dovedností a výkonu.
V procesu komunikace:
sociální zkušenost se přenáší a asimiluje;
dochází ke změně struktury a podstaty interagujících subjektů;
vytváří se rozmanitost lidských jedinců;
probíhá socializace jedince.
Komunikace existuje nejen kvůli společenské nutnosti, ale také kvůli osobní nutnosti jednotlivců jeden pro druhého.
V komunikaci jedinec přijímá nejen racionální informace, tvoří způsoby duševní činnosti, ale také napodobováním a půjčováním, empatií a identifikací asimiluje lidské emoce, nálady a formy chování.

Děti školního věku se ne vždy řídí obecně přijímanými pravidly chování a toto jim je blahosklonně odpuštěno Ve skutečnosti je velmi nepříjemné dívat se na křičící děti, neupraveně oblečené chlapce a dívky, kteří neznají základní pravidla chování o komunikaci ve společnosti a jsou neuctiví ke starším lidem.
Je opravdu tak těžké naučit se základní pravidla chování ve společnosti: chovat se k sobě s respektem, naučit se mluvit zdvořilá slova, nekřičet ani netlačit ve veřejné dopravě, jíst opatrně u stolu a oblékat se úhledně?!
My dospělí vždy požadujeme, aby naše děti dodržovaly pravidla slušného chování Ale stává se obzvláště důležité, když hosté přicházejí k vám nebo když je dítě samo na veřejných místech, bez dospělých Není nikdo, kdo by vám řekl, co dělat správně v konkrétním případě, nikdo nosit, pokud se chováte ošklivě V takových situacích se projevuje dospělost a nezávislost.
Ale je tu ještě jedna důležitá okolnost: dítě reprezentuje svou rodinu „Chceme, aby se o naší rodině, pečovatelích špatně uvažovalo?“ Obvykle se ale vždy stane, že když potkáme hrubého, nevychovaného člověka, nutně si něco takového pomyslíme nebo řekneme nahlas: „Kde bylo toto dítě vychováno?“ Nemohlo by ho naučit chovat se ve společnosti slušně?“ A ještě častěji jsou lidé nahlas rozhořčeni: „A co vás učí jen doma“? abych se takovým situacím vyhnul, navrhuji scénář pro hodinovou komunikaci pro děti ve věku základní školy „Abyste lidem dávali radost, musíte být laskaví a zdvořilí“

Juniorský školní věk
Sekce:„Krok k duchovně - morálnímu poznání“
Blokovat: „Akademie vzdělávání“
Předmět:„Radost z komunikace“
Formulář: Hodina radosti z komunikace s prvky konverzace.
Cíle: rozvíjet kulturu komunikace u dětí.
Design: plakáty s prohlášeními:

• Abyste mohli dávat radost, musíte být laskaví a zdvořilí.
• Neodpovídejte na hrubost hrubostí.
• Jestli chceš mít přítele, buď zdvořilý.
• Respektování druhých - respektování sebe sama.
• Chovejte se k ostatním tak, jak chcete, aby oni chovali k vám.

Průběh třídy

1 Organizační moment

- Začněme naši hodinu tímto: Nechte každého z vás, aby si zavolal jménem a přesto udělal nějaký pohyb nebo akci Například dám své jméno a zatleskám mu do rukou Můžete šlapat nohama nebo dělat něco jiného, ale v takovým způsobem, aby každý sedící v kruhu mohl opakovat vaši akci.

2 Úvod do tématu

Dnes si odpočineme
Pojďme tančit a zpívat
A co je nejdůležitější, naučíme se dávat lidem radost, být přátelští, pozorní a naučíme se komunikovat.
Co je komunikace? (Odpovědi dětí)
-A tady je to, co o tom říkají přísloví a výroky:

• Žijte a chytřejte kolem lidí.
• Vždy a všude buďte tváří v tvář lidem.
• Zůstaňte v kontaktu s lidmi - neztratíte tvář v bahně.

3, Hlavní část

Úkol procvičování kouzelných slov
Nyní si vzpomeňme a přečti si kouzelná slova, přísloví, zjistěme obsah a základní myšlenky, abyste si je zapamatovali.
Úkol - Odhalte význam slov a udělejte jednu nejkrásnější větu o 5 slovech pomocí těchto kouzelných slov.

• Zdravím!
• Díky.
• Prosím.
• Promiň.
• Děkuji.
• Sbohem!
• Buďte laskaví.
• Buďte laskaví.
• Dobré ráno!
• Dobré odpoledne!
• Dobrý večer!
• Dobrou noc!

„Co nám pomáhá komunikovat“
- Kluci učíme se komunikovat Potřebuje člověk při komunikaci ruce?
- Jak můžete komunikovat rukama?
Zadání Dotýkejte se navzájem rukou Co na ně můžete říct?
- Jsou vřelí, něžní, milující, laskaví, mírumilovní.
- Co ještě můžete říct?
- Může člověk urazit druhého, když má tak laskavé ruce?
- Co si myslíte, že v komunikaci záleží na výrazech obličeje?
- V komunikaci jsou na prvním místě z hlediska zkušeností hádky, konflikty se soudruhy (které se často vyskytují kvůli neschopnosti dohodnout, touze upoutat na sebe pozornost.
Zvládnutí kultury komunikace nás samozřejmě nikdy nezbavuje chyb, ale může nám pomoci učinit naše rozhodnutí vědomějšími, smysluplnějšími a promyšlenějšími. Může nám říci, jakým způsobem komunikovat, je nejlepší, abychom se vyhnuli poškození člověka.
Od pradávna si lidé nahlíželi do tváře, snažili se odhadnout náladu člověka, jeho záměry, jeho charakter A teď se ty a já pokusíme rozluštit některé emocionální stavy člověka pomocí výrazů obličeje.
Zkontrolujme, zda každý dokáže „snadno číst“ emocionální stav jiného člověka? například smutek, radost, zábava, smích, překvapení, lhostejnost, bolest, potěšení.
Děti se snaží určit správný emocionální stav, a pak vysvětlit, proč se tak rozhodly a jak by mohly pomoci člověku, pokud je to nutné.
Diskuze „Role vize v komunikaci
Experiment. Zavolejte dva lidi Jsou vyzváni, aby řekli něco zajímavého (obsah knihy, karikatura, například nejzajímavější okamžik).Každý se dívá.
Konverzace selže Jaký je důvod?
- Nějak nepříjemné, těžko se mluví, a proto nezajímavé Proč?
- A když se otočíte čelem k sobě?
- Takže oči hodně pomáhají i při jednání s lidmi.
- Lidi, je možné rozvíjet pozornost, paměť?

Pozornost hry

Máma poslala svého syna do obchodu koupit mléko, máslo a zakysanou smetanu.
Koupil mléko, máslo, sádlo.
- Co nekoupil?
2 - Přečtu vám slova A vy sklízejte ruku, řekněte, jakými slovy je písmeno „d (Krejčí, trubka, sklep, západ atd.)
3 - Všichni jsou nahoře Tutor říká jednu věc, pojmenovává jakoukoli část obličeje, zatímco on sám ukazuje na druhou Kdo udělá chybu, posadí se.

Hudební přestávka
Zvuky hudby Kluci čtou poezii na hudbu.
Zeptala se teta Sima
Připlížit Vityu na půdu.
-Promiň teto Sima,
Vůbec nejsem tvůj farmář.

Kolja se hádá s přáteli
Pěsti se používají
Pod mýma očima je blbec
Modřiny nezmizí.

Vlak obsahuje tři yunnaty
Páni, je tady tolik lidí!
Zaujměte svá místa, chlapi,
Jinak to převezmou babičky.

Líná matka říká:
-Vezmi si postel.
- Nechal bych odstranit mámu,
Jen já jsem ještě malá.

Petya obratně rybaří
Může udělat loď.
Jen Ahoj a děkuji
Neumím mluvit.
- Jak můžete charakterizovat chlapy, o kterých jste slyšeli v básních? Učíme se charakter člověka ve vzájemné komunikaci Co je charakter?
Charakter je soubor hlavních nejstabilnějších psychologických a duchovních vlastností, vlastností člověka, které se projevují v jeho chování.
Člověk s charakterem má silnou vůli, je pevný a člověk bez charakteru má slabou vůli.

Přísloví říkají o charakteru toto:

• Co je charakter, to jsou i činy
• Vypadá tiše, ale postava je temperamentní.
• Řekl to slovo, jako by uvázal uzel.
• Charakter definuje osobu

Síla charakteru spočívá ve schopnosti, jak se říká, ovládat se v jakékoliv situaci.
Poslouchejte o tom básně.

Čtení a diskuse o básních
Dobré slovo.
Vstával jsem strašně brzy ponurý,
Žádní kohouti,
Žádné lopuchy,
Žádná kuřata ani pastýři
Nekřičel „Dobré ráno!“
A letadla zpívala,
A řeky Golubeli,
A svítilo slunce.
No, kolik tam bylo sil!
Cesta v zahradě je mokrá
A pole je zlaté
Dnešní ráno je dobré,
Nezlobilo se to!
E. Moshkovskaya
Nyní si poslechněte báseň A. Barta Jaká slova používá hrdina básně při setkání a loučení?
Často je líný

Řekněte na schůzi: „Dobré odpoledne!“
Zdálo by se to jako jednoduché slovo
A je plachý a mlčí
A v nejlepším případě „Skvělé“
Říká místo „ahoj“.
A místo slova „sbohem“
Nic neříká
Il prohlašuje sbohem:
„No, jsem pryč...Bye! Total!“
Jaká slova pozdravu na rozloučenou používáte? proč?
Poslechněte si báseň Y. Moritze S kým mluví tento vtipný a roztomilý ježek? Jak oslovuje vánoční stromky a ptáky?
Ježek gumový.
Podél háje kaliny,
Podél Osinova háje
Na jmeniny štěněte
V malinovém klobouku
Byl tam gumový ježek
S dírou v pravé straně.
Navštívili jsme ježka
Deštník deště,
Klobouk a pár galoší.
Beruška,
Květinová hlava,
Ježek se láskyplně uklonil.
- Ahoj, vánoční stromky!
Na co potřebujete jehly?
Jsme tu vlci?
Nestydíš se?
Je škoda, když se přítel naježí.
Sladký pták,
Prosím, pojď dolů-
Ztratil jsi pero.
Na červené uličce,
Kde javory padají uličkou,
V kanceláři nás čeká nález.
Obloha je zářivá,
Cloud čistý,
Na jmeniny štěněte
Ježek gumový
Šel a hvízdal
Díra na pravé straně.
Spousta stop
Tenhle ježek prošel,
Co dal svému příteli?
Mluví o tom ve Vanu
Pískalo se ve vaně
Díra na pravé straně.

4, Zpětná vazba

- Proč to říkají: „Slovo - ne vrabec...“?
Když chceš říct slovo,
Můj příteli, přemýšlej - nespěchej,
Může to být drsné,
Zrodilo se z tepla duše.
Kroutí se jako skřivan,
Pak zpívá smuteční měď.
Dokud to slovo nezvážíš sám,
Nenech ho létat.
Mohou přidat radost
A otrávit radost lidí.
V zimě mohou rozpustit led
A rozbít kámen na drobky.
Dá nebo okrade,
Nech to nechtěně, ať to vtipkuje
Přemýšlejte o tom, jak jim neublížit
Ten, kdo tě poslouchá.
Buď svým pánem.

5, Shrnutí

Každý z nás má trochu slunce Je to laskavost slunce Laskavý člověk je ten, kdo miluje a pomáhá lidem Laskavý člověk miluje přírodu a udržuje ji A miluje a pomáhá ohřívat se jako slunce.
Jsem zaneprázdněn dobrými skutky v domě
Laskavost chodí tiše po bytě.
Tady dobré ráno,
Dobré odpoledne a dobrá hodina.
Dobrý večer, dobrou noc,
Včera to bylo dobrý.
A kde, ptáte se,
v domě je tolik laskavosti
Co z této laskavosti
Květiny zakořeňují,
Ryby, ježci, kuřata?

Literatura

1. Litvinova, LS Morální a environmentální výchova školáků /LS Litvinova. - M.: 5 za poznání, 2005.
2. Budarnikova, LV Problémy mravní formace /LS Budarikova - Volgograd: Učitel, 2007