Chladná hodina „Už není třeba se hádat“ (2-4 cl)

Účel:

• seznámit děti s některými způsoby, jak se dostat z konfliktních situací;

Úkoly:

• naučit děti najít kompromis;
• rozvíjet pozornostческие, myšlení, umělecké schopnosti;
• pěstujte přátelský přístup k ostatním.

Vybavení: kruhy zelené, modré, červené (na zadní straně je na lepicí náplasti připevněno trochu tmavého barviva) barvy; velká stříkačka naplněná bělostí; přísloví rozdělené na slova.

Průběh třídy

Naši hodinu začneme s naší sebeúctou Vezměte si list se svým jménem a do středu listu přiložte zelený kruh, pokud si myslíte, že se k vám všichni kolem chovají velmi dobře; modrý kruh - pokud ne všichni lidé se k vám chovají dobře, červený kruh - pokud si myslíte, že se k vám lidé chovají špatně.
Jsem rád, že se všichni milujete Opravdu by člověk měl respektovat a milovat A teď se učíme, co si o vás myslí spolužáci.
Nyní dáme všechny vaše listy na stoly a všechny děti projdou a připevní příslušný kruh - postoj k této osobě.
Podívejte se na své kruhy: jaká barva u vás převládá?
Shodoval se váš názor s názorem vašich soudruhů?
Přemýšlejte o tom, jakou chybu na vás vaši soudruzi viděli O tom nikomu neřekneme a pokusíme se těchto vlastností zbavitVezměte si červené hrnky a dejte je do sklenice s vodou Co jste si všimli Voda ztmavla Vidíte, dokonce i voda a ta nabývá negativních informací a mění svou barvuVoda je považována za neživý předmět, ale představte si, co se stane s živými bytostmi, když jim řeknete špatná slova, urazíte je slovy i skutkyNerozčilujte se, pokusím se vám pomociVím, že vám vždy přijdu na pomoc v jakékoli situaci (učitelka kape trochu tekutiny ze stříkačky).Když nevíte, co dělat správně, můžete se mě, rodičů nebo starších soudruhů vždy zeptat Zkuste to, nikdy nedělejte nic špatného s nikým jiným, protože špatné skutky a skutky se vám jistě vrátíJde to marně a téma naší lekce zní „Už není třeba se hádat“.
Dnes budeme hovořit o tom, proč se lidé hádají a jak se tomu lze vyhnout.
Proč si myslíš, že se lidé hádají?
Proč se můžeš hádat s rodiči?
S bratrem, sestrou? S kamarádem?
Můžete se hádat s kýmkoli - bylo by to .lany! Není to vůbec těžké udělat. Je mnohem obtížnější uzavřít mír. Kupodivu děti uspějí snadněji než dospělí.
Pamatujte, jaká slova smíření znáte. („Mír, udělejte mír, udělejte mír a už nebojujte“ Mír a přátelství - navždy, no, hádka - nikdy! ()
A přesto některé děti vážně prožívají hádky?ra: rozrušený, pláč, ztráta chuti k jídlu, špatně spí To může vést k jakékoliv nemoci, takže byste se měli snažit vyhnout hádkám Jak na to? Za prvé, měli byste se naučit zastavit včas, když se vaše vztahy s příbuznými nebo soudruhy stanou
„výbušný“
V jednom dobrém příběhu jsem četl o dívce Maruse, která se naučila říkat slovo „Stop!“, než ztratila nervy. Toto skutečně magické slovo jí zabránilo dělat unáhlené věci a pomohlo jí udržet si dobrý vztah s ostatními.
Procvičme si říkat si „stop!“ včas
Dva studenti jsou nabízeni pomocí soft^ек hračky - kotě a štěně - přehrát následující scény:
1, „Štěně spí“ V této době se k němu kotě přiblíží
miske a začne jíst jeho obsah Štěně se probudí a napadne kotě.
Přemýšlejte o tom, jak jste se mohl rvačce vyhnout?
Studenti, kteří najdou správnou cestu ze situace, jsou požádáni, aby tuto situaci rozehráli znovu, ale s jiným koncem, pomocí kouzelného slova „stop!“
Příklad__ Štěně se probudí, je připraveno hodit, hodit na kotě, ale řekne „stop!“ pro sebe, a pak říká klidným tónem: „Dobrá chuť k jídlu! pomoci vám?“ nebo „Můžete pokračovat, pokud máte hlad, den, ale příště se budete muset podělit se mnou“
2, „Štěně spí. Kotě, poblázněné svou hrou, pobíhá po bytě, dělá hluk, žertem se na štěně vrhá a zve ho ke hře. Štěně se ale probudí, nespokojeně štěká a vrhá se na kotě“.
Zájemci hrají tuto scénu změnou konce a také použitím slova „stop!“
Příklad__Štěně probuzené kotětem, prosí o drink, štěká, pak říká „stop!“ pro sebe, pak říká pevným hlasem: „Vidím, že máš dobrou náladu a rád bych si s tebou hrál na , ale jsem velmi unavený a chci spát. Neobtěžuj mě, prosím nebo „Když spíš, neruším tě Buď laskavý, neruš mě taky“.
Hádky se občas stávají i v naší třídě. By По se pokuste najít správnou cestu z následujících situací.

• Během lekce tělesné výchovy během hry Yulia omylem strčila Marinu. Marina spadla, začala plakat a Yulia ji urazila. (Yulia by se měla omluvit Marině, pomoci jí vstát, zeptat se, jestli je v pořádku.)
• Během přestávky si Slavik a Stasik současně chtěli hrát se stejnou hračkou Začali si ji navzájem vytrhávat z rukou. (Chlapci,ki se musí dohodnout, kdo bude hrát první a kdo druhý.)
• Andrey nakreslil Slavikův portrét na kus papíru a podal mu ho Slavik byl uražen, roztrhal portrét na malé kousky a hodil je na Andreyův stůl. (Andrei by měl říct: „Promiň, myslel jsem, že by se ti to líbilo“) - a odstraňte odpadky ze svého stolu.)

Jakákoli maličkost může vést k hádce Když jste připraveni se hádat s přítelem, pamatujte, že má mnoho pozitivních vlastností, protože proto jste se s ním spřátelili Pravděpodobně, v tuto chvíli se jeden z vás mýlí Ale že бå pochopit, kdo přesně, potřebujete čas, abyste zjistili Поотому Takže si řekněte „stop!“, nezahřívejte atmosféru na hranici možností a řekněte nahlas: „Mluv, promluvme si o tom zítra“ A zítra - uvidíte! - všechno bude jinak.
Nyní vám chci představit jeden velmi zajímavý příběh, „Tisíciletí, který napsala A.Neelova
Na břehu veselého blábolícího potůčku vyrostla pěkná tisícibarevná květina.
Jednoho dne na něj pramínek, hrající, cákl pár kapek Tisícbarevný muž se rozzlobil a zakřičel: „Ošklivý proud, jak se opovažuješ cákat! namočil jsem všechny šaty! vypadni, už si s tebou nechci hrát“.
- Nezlob se, udělal jsem to náhodou, - pramínek se omluvil. - Buďte trochu trpěliví, slunce vás zaživa vysuší.
Ale tisícibarevný nechtěl nic poslouchat a potoku neodpustil Potok byl uražen a otočil se na druhou stranu Jaro vystřídalo dusné léto... Tisícbarevné byly vyčerpané žízní; jeho hezké zelené šaty byly zaprášené a pokryté špinavými skvrnami Napůl uschlý květ měl potíže rozpoznat kdysi krásnou tisícibarevnou Květinu jsem si tu vzpomněl na svou starou kamarádku a s povzdechem řekl:
„Kdyby se mnou teď byl pramínek, dalo by mi to něco k pití a já bych se znovu stala stejně hezkou jako předtím, květinou“.
Rozhodl jsem se zavolat sem tisícibarevný strom a požádat ho o odpuštění, ale ze slabosti jsem nemohl hlasitě křičet... V té době jakoby schválně nepršelo ani déšť, ani rosa - naše květina den ode dne mizela stále více a brzy ji děti našly v trávě úplně suchou.
To je taková smutná pohádka a zároveň poučná.
• Kdybyste byli potok, odpustili byste květinu?
• Myslíte si, že by se květina změnila, kdyby jí pramínek odpustil?
• Jakou radu byste dal někomu, kdo neví, jak odpustit přátelům?
Pamatujte na dobro, ale zapomeňte na zlo M. Skrabtsová
Není třeba zachraňovat zlo ve své duši,
Už je to kolem.
Nedávej se mu,
Žijte, odpouštějte a milujte.
Zkuste na chvíli zapomenout na zlo -
A život se hned stane jednodušším!
Zlo okamžitě zmizí,
Když si vzpomeneme na dobro.
Teď, abychom se lépe poznali, si zahrajeme hru „Vítr na to fouká...“

{modul Yandex}
Učitel říká větu: „Vítr na něj fouká...“

• který má mnoho přátel.
• kdo se nerad hádá.
• kdo není hrubý ke starším.
• který se svými soudruhy často sdílí o to, co má.
• kdo ví, jak dávat komplimenty.
• kdo nikdy nevolá jména.
• kdo není zapletený do rvaček.
• kdo nelže.
• kdo se neváhá omluvit.
• kdo ví, jak rychle zapomenout na zášť.
• kdo ví, jak být přáteli.
• kdo ví, jak odpustit

Děti, které si tuto frázi vezmou osobně, vyjdou na tabuli, téměř se seřadí, spojí se za ruce, a když učitel vysloví další frázi, fouknou spolu a předstírají, že jsou vítr.
Víte, i přes drobné nedostatky jsme každý svým způsobem laskavý, uctivý člověk, který umí odpouštět urážky.
Na závěr navrhuji, abyste si zprávu přečetli.
Karty jsou připevněny na magnetické tabuli, otočeny zadní stranou Učitel otočí kartu za kartou v libovolném pořadí, dokud si děti neuvědomí, jaké přísloví je na nich napsáno.
Odpovědět. Jak se vrátí, aby vás pronásledoval, tak odpoví. Jak rozumíte přísloví?
Chtěl bych vám nabídnout ještě 1 úkol, který splníte doma - než půjdete spát, vzpomeňte si na všechny lidi, kterými jste se za něco urazili, a pokuste se jim psychicky odpustit.
Opravdu chci, abyste splnili ještě 1 úkol: na papírku, požádejte spolužáky o odpuštění a vložte je do krabice Po hodině je „pošťák“ doručí adresátovi.
Tam je naše třída u konce Buďte k sobě tolerantní.

Použité zdroje a literatura

1 Podobenství pro děti

2, Nejchladnější hodina Yaroslavl Development Academy 2008

3. Miščenková LV 25 vývojových tříd pro žáky třetích tříd. Jaroslavl. Development Academy 2006