Herní materiál pro výuku ruského jazyka

Materiál pro práci se synonymy

1, Báseň na ilustraci:
Nesedím nečinně,
Naliju všechny kytky.
Krásně rozkvetou
K radosti a úžasu všech.

Úkoly
a) Pochopení významu slova květ (část rostliny, na které se tvoří ovoce).
(b) Seznámení se s významem slova kytice, správně učit
používejte toto slovo v řeči (květiny složené dohromady).
(c) Výběr slov s podobným významem jako z básně:
podnikání (práce, povolání, práce), krásné (krásné, krásné),
úžasné (úžasné), radost (zábava).
(d) Samokresba jakékoli květiny.
(d) Rozpoznání květiny podle popisu
Na poli cesty, hned vedle vesnice,
Stojí na křehké noze jako sníh a je bílá (sedmikráska).
(e) Hledání slov podobného významu ve verších
Ztracený a osamělý,
Zavřít cesty polevoy,
Schovával se ve vysokém žitě.
Fragment modré oblohy (chrpa).

2. Věta se skládá ze slov
Účel: objasnění významu slova, odhalení všech odstínů jeho významů Srovnání studentských pozorování a autorových pozorování, jak prší (uvádí se básně))
Nehraj si, pršíš, schovávej se a hledej,
Jezdi s námi na koni.
Jiskřivý déšť na dlouhé noze
Běžel jsem po cestě.
Na strmé plechové střeše
Klepání zvonivým výstřelem
Prochází sotva slyšitelně
Podél šustivého kartáče bylin.

Věta se skládá ze slov.

Úkol: řekni jedno slovo lopata, kbelík, naběračka (hračky)
Vyberte si slovo, které má význam blízký slovu chlapi (děti)

3. Báseň pro ilustraci
V divočině zeleně a lesa,
Vždy stinné a vlhké,
Z kamenů tryská studený pramen
Ve strmé rokli pod horou

Úkol: vyberte slova s podobným významem jako vybraná slova (jaro - klíč, zdroj; chlad - chlad).
V čem se pramen liší od potoka?
Řádky z básně slouží k odpovědi:
Proudí potok, spěchá, zvoní,
Hraje si se svou vlnou.
A dole jsou bouřlivé klíče
Tlačí ho do stran.
Pohádali jsme se s přítelem
A posadil se do rohů.
Velmi nudné bez sebe!
Musíme uzavřít mír!

Úkol: najděte slova, která mají opačný význam
Najděte ta jména zvířat, ke kterým si můžete vybrat slova, která mají blízký význam
liška, vlk, medvěd, hroch.
(zrzka, šedá, los, palice, toptygin, hroch).

4: Z řady synonym vyberte slovo, které nejpřesněji vyjadřuje význam přísloví Vložte sloveso do požadovaného tvaru.
Hrdina bojuje a zbabělec.....
(smutek, truchlit, truchlit)
V oku nevidíte kládu, ale ta druhá má smítko......
(všimnutí, upozornění, zachycení).
-vysvětlit pravopis slovesných koncovek.

5 Nahraďte výrok slovesem v nedefinovaném tvaru

• něco moc chtít (toužit)
• jiskra, třpyt na slunci (jiskra)
• onemocnět, být nezdravý (onemocnět)
• ozdobte, dejte krásný vzhled (oblékněte se).

6 Přidejte přídavné jméno
Vítr foukal...(studený, studený)
Listy létaly ... (žlutá, zlatá)

7 - Vyberte slova, která jsou významově blízká
Kudrnatý (curly) chlapec, lepkavé (adhezivní) listy, prostorná (volná) třída.

8, Vymyslete si fráze:
Veselý (smích, tanec), radostný (událost, nálada), smutný (melodie, příběh).

9 - Korelujte synonyma z levého sloupce se synonymy zprava
Tichý pustý
Nepřetržitě neúspěšný
Nepozorný kontinuální
Abnormální násilný
Zuřivý chybný
Neplodný rozptýlený
Neúspěšné tiché
Snadné jednoduché
Frivolní frivolní
Špatný šílenec

10. Vyberte synonyma, ve kterých jsou již připojena druhá písmena.
Hlavní - C (main)
Hospitable - A (sladký)
Výkonný - A (silný)
Fawning - b (lichocení)
Zahraniční - H (foreign)
Chamtivý - L (chamtivý)
Smart - O (inteligentní)
Předstírat - F (nepravda)
Zábavné - N (zajímavé)
Tlustý - A (častý)
Krásné - U (báječné)
Tučné - T (odvážné)
Meek - M (pokorný)
Velký - G (obrovský)
Rychle - Y (fast)
Rozlišující - P (definitivní)

11. Vyberte synonyma se zdvojenými souhláskami.
Nemocenská -... (bulletin)
Specialita - ... (profese)
Trénink zvířat - ... (trénink)
Rychlík - ...(express)
Zpevněná cesta -...(dálnice)
Populární hra na ledě - ... (lední hokej)
Školní prostory -...(class)
Typ plavání -... (mosaz)
Venkovská budova -... (terasa)

12. Najít synonyma v básni.
„Burani, vánice a vánice-
Jak moc jsou s nimi těžké,
Kolik hluku, strkání,
Jak moc jsem s nimi otrávený!
Tak reptal ponurý medvěd,
A led spoutal řeku bez hluku...
V. Berestov
Dub se vůbec nebojí deště a větru.
Kdo řekl, že dub se bojí nachladit?
Vždyť až do pozdního podzimu stojí zeleně.
Dub je tedy odolný, což znamená ztvrdlý!
Osika ve větru mrazí a chvěje se
Na slunci se ochladí a v horku mu mrazí.
I. Tokmaková.

13. Čtou se čtyřverší, přičemž poslední slovo v každém se nahrazuje synonymem.

1 - Nepracoval jsem nadarmo
A navždy zapamatován:
Chléb chutná lépe ne kvůli máslu,
Chléb chutná lépe z...work (práce)

2, Listy na poli zežloutly,
A točí se a létají;
V lese se svěsily jen smrky
Grim greens...guard (skladováno).

3, Vonná třešeň ptačí,
Visící ven, stojí,
A zelení jsou zlatí
Na slunci... jiskří (září).

4. List je již pokryt zlatem
Mokrá zeleň v lese...
Směle si šlapu nohu
Jarní lesy...krása (beauty).

14. Najít synonyma v příslovích.
1 - Pospěšte si - nespěchejte, ale pospěšte si.
2, Je mnoho přátel, ale žádný přítel.
3, Transfuze z prázdného na prázdné.
4. Chycen z ohně a do ohně.

15. Z těchto úryvků básní najděte dvě synonyma pro slova: blaze, rush.
Slunce se snažilo hořet rychleji
K ohřátí vychlazené země.
Slunce se snažilo hořet jasněji,
Pošlete více světla na zem.
Odletěla zlá vánice.
Věže přinesly teplo.
Běželi za sebou
Neklidné potoky.
Směle se řítí loukami
Po cestách, do polí,
Rozkvetlé, hezčí,
Odpočinutá půda.
Odpověď: blaze - hořet, hořet; závod - běžet, spěchat.

{modul Yandex}

Materiál pro práci s antonymy

1. Vložte slova s opačným významem, která jsou významově vhodná.
Běžte do lesa - vyběhněte z lesa.
Vrať se domů - opusť domov.
Slez ze střechy - vylez na střechu.

2. Podtrhněte kořen v jednorožcových slov. Které členy jsou věty dány slovy?
čistota nečistot
špinavě čisté
špinavě čisté
špinavě čisté

3. Vytvářejte fráze, vybírejte antonyma ke slovům označujícím znaky objektů.
Starý (kovář, dům)
Malé (déšť, rybník).
bezcitný (chléb, člověče).

4 Porovnejte citronová a medová chuť; posilovací lano a nit; šířka proudu a skluzu; výška stromu a keře.
Předkládat návrhy antonyma zdůrazňují.
Ukázka: Strom je vysoký a keř nízký.

5 Přidejte věty se slovy s opačným významem.
Věž je černá a labuť je..
Maliny jsou sladké a ředkvičky.....

6 Připojte k těmto slovům slova, která jsou významově opačná Uveďte, o jaké slovní druhy se jedná.
Friend -... youth -......
Friendly -... young -......
Buďte přátelé -....., abyste se stali mladšími -......

7 - Zapisovat fráze se slovy opačným významem Která část ve slovech se mění?
Blízký přítel vzdálený příbuzný
Blízký přítel je vzdálená vesnice
Snadné pracovní obtížný den
Lehký vozík obtížná práce
Lehký kabát je obtížný úkol

8 Dokončete větu.
Počasí se zhoršilo: jasné, horké dny ustoupily... (mračné, chladné dny).

9 - Co je v těchto slovech společné a odlišné?
Hrubý, hrubý, hrubý, hrubý.
Vyberte z vybraných slov slovo s opačným významem (zdvořilý).

10. Zvýrazněte část slova, která zavádí opačný význam.
Zisk - ztráta
Gramotný - negramotný
Přítel - nedrug
Velký - malý
Příjezd - odjezd
11 - Zvedněte slova antonimy První písmena předávaných slov, pokud jsou čtena svisle, budou tvořit další dvě dobrá slova.
Dirty - ...
Artificial -...
Cowardly -...
Soft -...
Rough - ...
Zavřeno - ...
Weak - ...
Light - ...
+ b
(odpovědět: čistý, přírodní, odvážný, pevný, jemný, otevřený, silný, temný - upřímnost).
Wide - ...
Solid - ...
Old - ...
Boring - ...
Useless -...
Sloppy -...
(odpovědět: úzký, měkký, nový, zajímavý, cenný, úhledný - chytrý).

12. Odepište to, zdůrazněte antonyma.
Stokrát zemře zbabělec, statečný muž žije věčně.
Dobrá věc je, když je to nové a přítel, když je to staré.
V chytrém rozhovoru získáte inteligenci, ale v hloupém rozhovoru ztratíte rozum.
Učení je světlo a selhání je temnota.
Lepší hořká pravda než sladká lež.
Je lepší pít vodu v radosti než med v korytě.

13. Hádejte hádanky a najděte v nich slova s opačným významem.
Moje vzdálené zaklepání
Slyšel kolem.
Jsem nepřítel červů,
A stromy jsou přítel.
(cle)
Jak jsem se srazil - klepat a klepat!
Kolem se bude bát ticho.
Hustý tenký rytmus -
Tenký něco zabije.
(kladivo a hřebík)

13 Přečtěte si příběh a pokuste se ho dokončit Chcete-li příběh dokončit, vezměte jeho začátek, nahraďte zvýrazněná slova opačnými významy.
Dlouho jsem byl špatný student Moje sešity byly špinavé, psal jsem ležérně Bohužel jsem se po škole plahočil domů Máma byla vždycky naštvaná, když viděla můj deník Jsem z toho všeho unavený Co jsem horší než ostatní? Stal se pozorným, pilným A teď už jsem zvažován.....

14. Může být nějaký předmět zároveň hluboký a malý, vysoký a nízký, vzdálený a blízký? Než odpovíte na tuto otázku, pomozte vyřešit spor mezi otcem a synem.
Modré říční větry,
Běží k moři.
Otec říká:
-Crayon!
-Deep! - Hádám se.
Takže je křída nebo hluboká?
Co s ní máme dělat?
Řeka do otcových kolen,
No, mám toho po krk.
P. Rebrov
Kdo má pravdu Ukazuje se, že oba mají pravdu, každý podle svého Čtěte jinou báseň a najděte v ní slova s opačným významem.
Na očích kolemjdoucím
Na zahradě viselo jablko.
No, koho to zajímá?
Jablko jen viselo.
Jen Kůň říkal, že je nízká
A Myš je vysoko.
Vrabec říkal, že je blízko
A Šnek - daleko.
A Telyon je znepokojen,
Protože jablko nestačí.
A Kuře - v tom je velmi
Skvělé a těžké.
Ale Kitten je to jedno
Kyselé, proč je?
-Co ty?
Whispers Worm,-
Jeho sud je sladký.
G. Sapgir

Jak se mluvilo o jablku zvířata Proč každý z nich řekl o jablku svým vlastním způsobem Můžete si vybrat antonymum pro slovo jablko?

14, Najít ztracená slova - Antonyma.
Řeka řekla potoku:
- Jsi úzký a já jsem (široký),
- Jsi mělký a já jsem (hluboký)
Řeka zapomněla na jednu věc
Že to začalo potokem.

15 Přísloví
1. ..... pěna se převrátí ..... košík.
2. Dokonce i nejvíce... strom vyrostl z ..... semene.
3. ..... věc je lepší ..... nečinnost.

Materiál pro práci s frazeologickými jednotkami

1, Frazeologický zvěřinec.

(a) Místo teček vložte jména zvířat.
Hladový jako..., vynalézavý jako..., tvrdohlavý jako..., mazaný jako..., našpulený jako ..., mokrý jako ..., zbabělý jako ..., hloupý jako..., jako..., klábosení jako ..., zdravý jako ..., špinavý jako..., pichlavý jako....
(b) Název 1-2 frazeologické jednotky týkající se koně, koně, medvěda, veverky, vrány, husy, prasete.
(odpovědět: nekrmený koněm; pracovat jako kůň; medvědí služba; točit se jako veverka v kole; počítat havrana; prasečí husa není přítel; kuřata neklečí do peněz.)

2, Báječné frazeologismy.

Dokončete hlášky převzaté z pohádek.
Jdi tam - nevím kam,...; (přines to, nevím co)
Brzy si pohádka vybere svou daň, ... ; (nejde o to, že by práce byla brzy hotová)
To vše je rčení, ... ; (pohádka bude napřed)

3 - Určete, kde je výraz „ani chmýří, ani pírko!“ použit obrazně, vysvětlete jeho původ a význam.

Brzy ráno maminka - kvóta
Syn mě poslal do třídy.
Řekla: „Nebojuj“.
Neškádlej, nekohoute.
Pospěšte si, je čas!
No, žádné chmýří, žádné pírko!
O hodinu později, sotva naživu
Kokrhel jde domů.
Šumaři sotva
Je ze školního dvora,
Ale je na něm opravdu
Není tam žádné chmýří ani peří.

4 Kdo je víc? Soutěž

Musíte si pamatovat co nejvíce stabilních frazeologických frází se slovy: hlava, nos, oči, ucho, zub, jazyk, ruka, noha.
HLAVA - člověk s hlavou, oklamávající hlavu, otáčející hlavu, ztrácející hlavu, nefoukající hlavou, odpovídající hlavou jako sníh na hlavě, hlava se mu točí, z bolavé hlavy na zdravou, hlava zlomená.
NOS - zvedněte nos nahoru, zavěste nos, veďte za nos, usekněte nos k smrti, klujte nos, držte nos před větrem, zůstaňte s nosem, nosem se spojte.
OKO - močení očí, tleskání očí, mluvení do očí, dokonce vydloubnutí oka, házení prachu do očí, nemrkání oka, oko od oka, jako bolest v očích.
UCHO - měj ucho otevřené, projdi kolem uší, zarudlé uším, medvěd šlápl na ucho, pověs uši, nabrous uši, slyš od kraje ucha, bzuč všechny uši, uši na temeni hlavy, uši chřadnou.
ZUB - zub nezasáhne zub, oko za oko, zub za zub, mluví skrz zuby, uvízl ve vašich zubech, dává zuby na polici, ne do zubu nohou, dělá zuby tvrdými, mluvící zuby.
JAZYK - vykostěný jazyk, ostrý jazyk, tahat jazyk, zlé jazyky, spolknout jazyk, najít společnou řeč, jazyk se neotáčí, držet jazyk zavřený, jazyk vás přivede do Kyjeva, neopouštět jazyk.
RUKA - vypadne z vašich rukou, dejte ruku, aby vám byla useknuta, z vašich rukou je to velmi špatné, jako bez rukou, lehká ruka, jack všech řemesel, umyjte si ruce, vezměte si ruce, seberte se, nečinně seďte.
NOHY - tak rychle, jak jen můžete, postavte se na nohy, postavte se na levou nohu, spadněte z nohou, ztraťte půdu pod nohama, jděte z nohou, vlezte do nohy, vlezte pod nohy, necíťte nohy pod sebou, jedna noha je tady, druhá je tam.

5. „Špatná tráva z pole!“

Pamatujte, jak se takový člověk mezi lidmi nazývá:
Podal mi pero a zvedl mi nohu (dvoulícní)
Můj smutek-šíp je ve mně, smutek někoho jiného - šíp v pařezu (egoista)
Nohy s přístupem, ruce s podnosem, srdce s podrobením, hlava s lukem (muchomůrka).Ate, ano unavený, spal, a byl vyčerpaný (líný).Představuje si sám sebe nad střechou, a na samém konci verandy se mu točí hlava (sebevědomý) Jazyk bez kostí, cokoliv chce, praská (chatterbox).

6 - Řekni slovo

Přátelštější než tihle dva chlapi
Na světě to nenajdeš.
Obvykle se říká, že jsou
Voda ... (nemůžete ji rozlít).
Opouštěli jsme město
Doslova podél a ...(napříč)
Tvůj soudruh se tajně ptá
Odepište odpovědi ze sešitu
Ne! Koneckonců, tohle děláš příteli
Uděláš ... (špatná služba)
Falešná, matoucí slova,
Někteří zpívají v lese (někteří na palivové dříví)
Kluci je nebudou poslouchat:
Tato píseň... (uši chřadnou)

7 - Nejprve specifikujte frazeologické fráze s antonymy, poté synonyma.

Každý mrak má stříbrné lemování, mysl přesahuje mysl, od ohně k ohni, háčkem nebo křivákem, otázka života a smrti, starých i mladých, není ani hladová, třpytí se od prázdného k prázdnému, černobílému, od bolavé hlavy ke zdravému, bez konce k okraji, od malého po velké.

8 hádanek - vtipy. „Co je to?“

(a) Pověsí ho a stávají se sklíčenými; je šikanován, arogantní; je všude uspěchaný a zasahuje do špatného podnikání; (NOS)
(b) Ne květiny, ale kohoutek; ne ruce, ale tleskat s nimi, pokud se něčemu nerozumí; ne prádlo, ale věší je příliš důvěřiví. (UŠI)
(c) Je v hlavě lehkovážného, lehkovážného člověka; doporučuje se ho hledat v terénu, když někdo beze stopy zmizí;
slova a peníze na něj házejí ti, kdo si jich neváží. (VĚTR)

9 - Vyzvedněte 5 stabilních frází s opakujícími se slovy „ani - ani“

Odpověď: (ani dva, ani jeden a půl), (žádný kůl, ani dvůr), (žádné světlo, žádné svítání), (žádné mnoho, žádné málo), (ani nedávat, ani brát).

10 - Identifikovat, ze kterých bajek jsou tyto fráze.

A v srdci lichotník vždycky najde koutku V strumě zápalným dechem spaloval dech A rakev se právě otvírala Za tu drzost z toho ti utrhnu hlavu Je to tvoje chyba, že chci jíst Skákající vážka zpívala červené léto.

11, Přísloví vtip

Přísloví, že tě známe,
Ale to není to, čím jsi byl:
Ten dopis je opravdu zlomyslný
Zase jsi někoho zaujal?
Dvě boty - kontejner,
Knír je dobrý, ale dva jsou lepší.
Hlad není štětka.
Sám ve zlu není bojovník.
Počkejte, až přijde počasí ke smutku.
Stlačte sodu do hmoždíře.
Všechny tyto lexikální úkoly, hry, cvičení pomáhají učiteli v jeho práci, protože přispívají k úspěšné asimilaci jazykových forem, rozvoji „daru slov“, obohacení dětské slovní zásoby, asimilaci a upevnění témat ruského jazyka, která jsou pro žáky základních škol obtížná.
Obecně je třeba poznamenat, že učení slovní zásoby na základní škole otevírá velké příležitosti pro zintenzivnění duševní aktivity žáků: slovní zásoba je zajímavá pro mladší školáky, proveditelná pro samostatný výzkum; lexikální práce přispívá k rozvoji tvůrčích schopností žáků, a co je nejdůležitější, rozšiřuje slovní zásobu dítěte a přispívá k rozvoji jeho řeči.

{modul Google_kvadrat}