Souhrnný plán třídy Mythologist Club

Předmět: Bohové v řecké mytologii

Cíle:

- vzpomeňte si na jména bohů v řecké mytologii archaického a klasického období;

- připomenout si mytologická témata související s bohy, vidět, jak se tato témata a obrazy bohů odrážely v umění.

Úkoly:

Vzdělávací: formování u studentů holistické historické představy o geografické poloze a přírodních podmínkách starověkého Řecka; učit, jak budovat vztahy příčiny a následku mezi klimatickými podmínkami a aktivitami obyvatelstva;
Vývojový: rozvíjet analytické schopnosti studentů, schopnost vyzdvihnout hlavní věc a zobecnit, vyvozovat odůvodněné závěry; rozvíjet dovednosti při řešení problémově-vzdělávacích a tvůrčích úkolů; podporovat rozvoj kognitivního zájmu studentů;
Vzdělávací: pěstovat respekt k historii a tradicím jiných národů; pěstovat tvrdou práci, vynalézavost a touhu pomáhat lidem na pozitivních obrazech hrdinů starověkého Řecka.

Vybavení: počítač, Interaktivní Deska, Argo Loď Rozložení, Kresby - Schémata Jak Staří Řekové Rozuměli Světu, Atributy Mytologických Bohů a Hrdinů, Tabulka Olympských Bohů, Emblémy, Dětské Kresby Řeckých Bohů, Sirtaki Audio Záznam, Kostýmy - Chitony.

Průběh lekce:

1. Orgmoment.
Děti stojí za svými stoly, poblíž lodi Argo jsou „Argonauti: kapitán Jason, kormidelník Linkei, kapitánův důstojník Tithias.

Mořská panna vychází ven a říká: „Moře se obává jednou, moře se obává dvakrát, moře se obává třikrát, řecká postava ožívá!“

Děti recitují poezii:
-Podívej, to není vítr
Sudové vršky se pohupují -
Minulá tisíciletí
Přichází volání.
A teď je tu zázračný trier
Třese posvátným chvěním,
Jsi jiskřivě šedý Pont
Plavete za Argonauty!...
-„Uprostřed vína je taková země - barevné moře
Kréta je krásná, bohatá, omývaná vlnami.
Je v něm devadesát měst, ale lidé nemají ani účet.
-Větší Řecko statečných manželů,
Božské ženy, svůdné nymfy.
Athény, olympijský oheň, bohové, hrdinové, posvátný starověk!
Velikost zesnulého světa, jeho životní hloubka!
-Mít naši loď Argo vedenou úžasnými Argonauty Kapitán Jason nastínil plán cesty a zvolil následující trasu, během níž si musíme pamatovat jména bohů v řecké mytologii, pamatovat si mytologická témata s nimi spojená, vidět, jak se jména a obrazy bohů odrážely v umění starověkého Řecka.
- Takže naše loď Argo pluje Moře slyší šplouchání vln, křik racků Lodní plachty a milé řecké ženy tančí řecké Sirtaki.

2, Opakování periodizace řecké mytologie.
- Řecká mytologie je rozdělena do více období Jmenuj první dvě. (archaická a klasická)
- Archaická dobová božstva ještě nemají vzhled lidí Toto jsou prvky, síly přírody Bohové klasického období jsou antropomorfní (mají vzhled lidí).
- Jak se jmenují? (olympijskí bohové)
- Co je mýtus? (Mýtus je poetickým odrazem představ starých Řeků o světě, o přírodě, o lidských vztazích).
- Ano, mýtus - to jsou legendy o bozích a hrdinech Vznikly, když lidé byli před přírodou bezmocní a zbožšťovali vše, čemu nemohli porozumět a co vysvětlili.
- Obraťme svou pozornost k této kresbě „Jak si staří Řekové představovali svět“ a pojmenujme jména bohů archaického období.
- Země - Gaia, obloha - Uran, voda - Oceán, propast - Tartarus, slunce - Helios, měsíc - Selene, noc - Nykta, svítání - Eos.
- Všechny síly přírody žily v harmonii, dokud se Uranův syn Kronos nevzbouřil proti svému otci a svrhl ho Kronos se velmi bál, že mu jeho děti udělají totéž A pak on: (děti říkají: Spolkl děti, které se narodily Pouze Zeus byl zachráněn jeho matkou Oklamala Krona tím, že mu dala kámen místo Zeus Zeus vyrostl, porazila jeho otce Donutil ho vrátit spolknuté bratry a sestry a on sám se stal hlavním bohem (hromem).
- Tak přišlo nové období - období olympských bohů.
- Name Gods - Olympians.(podle tabulky)
- Oba Diovi bratři od něj dostali majetek podle království:
Poseidon - moře, Hádes - propast.
V moři a propasti je mnoho obyvatel Pamatujme si jejich jména: (čtení jmen, práce s tabulí)

- Pamatujte na každého obyvatele, krátce o nich mluvte.
3 Zjistěte atribut hry
- Každý bůh měl charakteristickou věc, aby ho poznal, podle které ho sochaři a umělci ztvárnili.

4, Okřídlené fráze.
- Připomeňme „okřídlené fráze“ z řecké mytologie.
- Jaké řeky tečou v podzemní říši Hád? (Acheron, Styx, Lethe)
- Jaký výraz je spojen s Letní řekou? („Sink into Summer“ - oddejte se zapomnění)
- Jmenovat psa, který střežil Hádovo podsvětí? (Cerberus - Taskmaster)
- Řekni mi, jaké atributy patřily Diovi, a udělej s nimi hlášku. (Hrom a blesk - „Hod hromu a blesku“ - mluv rozzlobeně, podrážděně, kárej, odsuzuj nebo vyhrožuj komukoli)
5, The Sea Worries Feature Minute Children zobrazují různé bohy podle typu dané hry: Pallas Athena, Aphrodite, Poseidon, Zeus atd.
6, Seznámení s uměleckými díly na mytologické téma.
- Přísně trestáni bohy těch, kteří je nectili, nerespektovali Pamatujme na legendu o Narcisovi. (Dětská scénka Narcis a ozvěna).
- Ale bohové nejen trestali lidi, ale také je učili.
- Co se stalo s králem Midasem? (Vyprávění legendy o králi Midasovi).
- A pokud bohové někoho milují, navždy. Tady je to, co se stalo Pygmalionovi a soše Galatey. (scéna).
7. Umění „Kaleidoskop“, rozpoznávání řeckých bohů v malířských a sochařských dílech.
- Řekové věděli hodně o svých bozích Každý má svůj životopis, historii Pojďme vyřešit hádanky o bozích a najít jejich obraz mezi obrázky na tabuli, kombinující písmena hádanek s počtem obrázků.
(A) „Jsem Bůh Slunce a Světla Narodil jsem se na plovoucím ostrově Delos ve stejný den jako sestra Artemis. Miluji umění Na památku nešťastné lásky nosím na hlavě vavřínový věnec“. (Apollo)
(B) „Narodil jsem se umírající Semele, byl jsem odsouzen k záhubě i v ohni“ Ale zachránil mě zelený břečťan, který mě chránil před ohněm. Jak jsem vyrůstal, začal jsem chodit s veselým davem satyrů a nymf ve věnci z hroznů a v mých rukou... (co?) (thyrsus - Dionýsos)
() „Jsem syn Dia a Mayi, posel bohů Mám okřídlené sandály Hlídám cesty, zapříčiňuji cestovatele během života, ale také je doprovázím na jejich poslední cestě - do ponurého království Hádů“ (Hermes)
(D) „Jsem syn Dia a Héry, bůh ohně, bůh kováře Narodil jsem se na Olympu slabý, křehký a chromý Když jsem byl svržen z Olympu, spadl jsem do moře a tam mě vychovaly dcery posvátného staršího Nerea. Mám velmi dobrého přítele A jmenuje se... (Prométheus, bůh Héfaistos).

8, Práce s mytologickou křížovkou. - Zde přichází konec naší plavby Kapitán Jason má pro vás zajímavou mytologickou křížovku Zkuste to uhodnout.
1 - Jméno mladíka proměněného v jelena od Artemis.
2, Bohyně, která dodržuje zákony.
3 - Jméno krále, který mohl všechno proměnit ve zlato.
4 Syn boha slunce Helia.
5, Bůh války.

Odpovědi: 1 Actaeon; 2 Themis; 3 Midas; 4 Phaeton; 5 Ares.
- Jméno které bohyně se objevilo svisle? (Athena).
9, Legenda o bohyni Athéně Pallasové.
- Pamatujete si, koho Athéna potrestala v soutěži ve tkaní?
10 - Zde přichází naše cesta Sladká Malá mořská víla se s námi loučí: „Moře se trápí jednou, moře dvakrát, moře tři, řecká postava mrzne!“
- Tanya, Katya, Yana, Sasha, Zhenya...revive, proměňte se ve studenty 2. třídy.
Závěr: Opakovali jsme vše o bozích archaického a klasického období, sledovali mytologické výjevy, poslouchali hudbu Dalším obdobím v řecké mytologii bude období hrdinské, kde se dozvíme o hrdinech, jejich bojích s hněvem, se silami strachu a nenávisti, jejich vítězstvích a porážkách.
11. Na konci lekce literární přehled starověké řecké mytologie, umění, pohled na obrazy, sochy, nádoby a vázy v řeckém stylu.

Stáhněte si celé shrnutí lekce