Shamshi Kaldayakov - skladatel minulosti, budoucnosti a současnosti

Design:
1, Portrét Shamshi Kaldayakov
2, Téma lekce: „Shamshi Kaldayakov - skladatel minulosti, budoucnosti a současnosti“
3, Epigraf k lekci:

Balgyn zhusta, kari de,
Tauda, zhusta - bari de.
Kosylyp tur terbelep,
Shamshi aganyn .nine.
M. Šachanov

4 Výstava kreslení Otan
5, Interaktivní deska, magnetofon.

Průběh lekce:

Děti vstupují do kanceláře pod Kurmangazyho Kalbyrauyn cuy

1. Organizační moment

- Zazvonilo, lekce začala.

- Salemetsiz be.

- Salemetsiz be.

- Ahoj kluci!

- Ahoj!

- Posaďte se Chlapi téma z dnešní lekce: „Shamshi Kaldayakov - skladatel minulosti budoucnosti a současnosti“

Cíl lekce: seznámit vás se skladatelovou tvorbou a prostřednictvím jeho děl pěstovat takové vlastnosti, jako je úcta, láska, oddanost.

2, Školení
A abyste se netrápili (koneckonců, dnes máme tolik hostů), naladíme se na velkou náladu, tedy povedeme trénink.
Drž se za ruce, zavři oči (četl jsem poezii k hudbě)
Potok teče hlasitě,
Hrom padá z nebe.
Tahle melodie je věčná
Svět je naplněn přírodou!

Ptáci vítají východ slunce,
Vlaštovka je spokojená se sluncem.
Citlivá hudba žije všude
Stačí jen poslouchat!

Otevřete oči Všichni mají velkou náladu Dostat se do práce.
Pro opakování domácích úkolů a hotového materiálu provedeme testování.

3, Testování.
(Na interaktivní tabuli testy otázek a výběru Děti dělají práci na kouscích papíru)

1. Lidový umělec Kazachstánu, jehož jméno nese filmové studio Kazakhfilm
A) JShanin
B) Sh. Aimanov
V) N. Tlendiev
2, Zakladatel a první umělecký ředitel orchestru kazašských lidových nástrojů:
A) A. Žubanov
B) E. Brusilovský
B) B. Kotsyk
3 - Kdo je nazýván „otcem“ symfonií a kvartetů:
A) JS Bach
B) F. Schubert
(C) I. Haydn
4 - Jmenuj autora Sonáty měsíčního svitu:
A) LW Beethoven
B) WA Mozart
V) PI Čajkovskij
5 Pojmenujte vysoký mužský hlas:
A) basa
B) tenor
B) alt
6, Dynamics is...
(a) Svazek
(b) Tenkost
(c) Zeměpisná délka
7, Smyčcový smyčcový nástroj:
A) volthorna
B) akordeon
(c) housle
8 Název Kazakh folk drnkací hudební nástroj:
A) dombra
B) koyz
B) uskirik
9, Jak se jmenuje kolektivní pěvecká forma:
(a) Sbor
B) zpěv
B) píseň
10, Register is...
(a) Krása
B) výška
(c) Trvání
11, Jak se jmenuje tříčlenný soubor:
(a) duet
B) sólo
B) trio
12, Slavnostní píseň je...
(a) Hymna
B) árie
B) arioso
13 - Pojmenujte žánr lidových písní, které se hrají na svatbách, pohřbech, při narození dítěte atd.
(a) Práce
B) rituál
(C) Epic
14, Jaká je rychlost hudebního výkonu:
A) zabarvení
B) teplota
(B) rozsah

4, Artikulační gymnastika.
Artikulační gymnastika se provádí Emelyanovovou metodou.

5, Zpívání.
- Zpěv zakrytých úst
- (pohybové zpěvy)
Jelen má velký dům
Dívá se z okna.
Zajíc běží lesem
Na mé dveře se ozve klepání:
- Knock, knock - dveře otevřené
Tam v lese je lovec zlý.
- Zajíc, zajíc, utíkej!
Dej mi svou tlapu!

- An, an salamiz
Včela, bileimiz
Kol, kol sogamyz
Kol sogamiz!

6, Zpěv.
Naučil ses text k Otanovi:

• Kdo napsal slova?
• Hudba?
• Jaký je charakter písně?
• Tempo?
• Registrovat?
• Na kresbách jste vylíčil píseň „Otan“ A teď ji předvedeme.

(Z soundtracku je provedena píseň „Otan od Kurmeta Sakaie)

- Výborně! zpíváme a malujeme dobře A teď se podívejme, jak můžeme naslouchat A poslechneme si příběh zrození a formování velkého skladatele Šamši Kaldayakova.
Řekněte mi, lidi, kde jste se s tímto příjmením už setkali. (Je autorem hymny Republiky Kazachstán).
Jako přídomek k lekci jsem vzal slova M. Šachanova:
Balgyn zhusta, kari de,
Tauda, zhusta - bari de.
Kosylyp tur terbelep,
Shamshi aganyn .nine.

7, Nové téma.
Existuje malé jezero Syrykol, kde se Arys vlévá do Syrdarya Na břehu jezera je vesnice Shaulder, okres Atyrau, oblast jižního Kazachstánu.
V roce 1927 se na břeh tohoto jezera přestěhoval muž jménem Anapia., snachy Anapia - zhengeler, který si všiml mateřského znaménka na noze, mu žertem říkali „Kaldyayak“, což znamená „krtek na noze“ Postupně lidé začali zapomínat na jeho skutečné jméno anapia a začali mu říkat Kaldayak.
A tak se v roce 1930 narodil do rodiny Kaldayaků chlapec. Kaldayakův přítel Kudaibergen pojmenoval dítě Shamshid na počest velkého krále Shamshida.
Kaldayak od raného věku ukolébal Shamshida za zvuků dombry, bavil dítě melodií kobyzu. A přesně o 30 let později bude kazašský lid toto dítě nazývat „králem valčíku.
A všechno to začalo velmi jednoduše Ve 20 letech Shamshi vystudoval Kaplanbek Zooveterinary College A brzy byl přijat na Taškentskou hudební školu na Fakultě hudební teorie, a poté studoval na konzervatoři Alma-Ata na Fakultě kompozice.
Skladatel zde napsal svá první díla, do zdí konzervatoře, a jeho nejlepšími poradci a učiteli byli Achmet Žubanov a Latif Hamidi.
Během 40 let své umělecké činnosti vytvořil Š.Kaldayakov asi 100 hudebních děl, hlavním tématem jeho tvorby je téma lásky, tomuto tématu jsou věnovány písně, které jsou perlami pěveckého umění.
Zde na tabuli jsou uvedeny nejoblíbenější díla Š. Kaldayakova.
Dnes se s některými seznámíme.
Jednou ze slavných, slavných je píseň „Arys zhagasynda“ Tuto píseň věnoval Sh.Kaldayakov dívce, kterou potkal na břehu řeky Arys. Zamiloval se do jejích krásných očí, ve kterých hořelo světlo mládí, její dlouhé hedvábné vlasy, úhledně složené na ramenou.
(Předávám fragment písně)
A teď je veškerá pozornost na obrazovce!
(Na interaktivní tabuli se promítá fragment hry o nešťastné lásce Shamshiho a cikánky Isoldy.).
Tak vznikla píseň „Gypsy Serenadas“ Poslechněme si fragment písně, kde se autor obrací ke kytaře: „Zpívej, kytaro, zpívej o mém utrpení“.
Poměrně mnoho písní Sh.Kaldayakova mělo vlastenecký charakter Jedna taková píseň je Menin Kazachstanim Šťastný osud této úžasné písně začal ve 2. polovině 50. let Píseň byla věnována pozvednutí panenské půdy Jejím prvním interpretem byl Zhamal Omarova - velký kazašský zpěvák A právě svým lehkým hlasem píseň získala národní povolání islámu Básník Temirkhan Medetbek napsal Když píseň „Menin Kazachstán zní, muž poposedl, dostává mocný náboj elánu a síly Je to skutečná vlastenecká píseň
Poslanec Mazhilis parlamentu Republiky Kazachstán Bekbolat Tleukhan, který vystoupil na setkání v roce 2005, řekl: „Hymna by měla být přístupná všem, abyste ji mohli zpívat společně a na pódiu slávy, a těžkých zkoušek, Když mluvíme obrazně, měli byste plakat s ním, radovat se s ním a dostat se na kolena s ním. A píseň, která plně splňuje tyto požadavky, je píseň od Sh. Kaldayakova „Menin Kazachstán“.
Ano, tato píseň byla šťastně provedena a přijata ve školách a školkách
při zahajovacích ceremoniích společensko-politických a sportovních akcí, rodinných oslav.
Ale co si o tom myslel a řekl sám autor Šamši Kaldajakov, to teď zjistíme.
(Fragment z dokumentárního filmu „Shamshi Gumyr“)
Láska lidí k populární písni ji skutečně vynesla na vrchol oficiálního uznání.
Základem nové hymny se stala píseň „Menin Kazakhazistm“, která byla dlouho „lidovou hymnou“.

• Lidi, řekněte mi, kdo jsou autoři hymny Republiky Kazachstán?
• Správně! Zh. Nazhmedenov, Sh. Kaldayakov, N. Nazarbajev.
• Kdo zná datum narození nové hymny?
• 10. ledna 2006
• Co by měl každý Kazachstán dělat při provádění hymny?
• Při provádění hymny by měla být pravá ruka držena na hrudi, na srdci, jako projev úcty, vděčnosti a lásky ke své vlasti.
• Správně Vždyť ty a já jsme vůdci a vlastenci Kazachstánu! My jsme budoucnost Kazachstánu!

- No, teď shrnout lekci Dnes máme krátký úvod do života a díla Šamši Kaldayakova Myslíte si, že může být nazýván skladatelem minulosti, přítomnosti a budoucnosti a pokud ano, proč?
- Jaké kousky jsme dnes potkali?
- Jakým tématům věnoval Sh.Kaldayakov svá díla?
Dnes jsme pracovali dobře, učili se, slyšeli a viděli o Š.Kaldayakovovi Ať se tak úžasní, kreativní lidé jako Š.Kaldayakov setkají na vaší životní cestě, a abyste vy sami vždy byli a zůstali duchovně bohatými lidmi!
Skóre lekcí.
Sbohem!