Řešení úloh na násobení a dělení. Opakování probrané látky. Abeceda měst

Cíle: Vytvořte podmínky pro:
a) komplexní upevnění násobilky a dělitelky čísly 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8;
b) řešení přímých a inverzních úloh;
c) řešení sestavených úloh.
Zlepšit počítačové dovednosti a rozvíjet vědomý přístup k dodržování pravidel silničního provozu.

Lekce

1. 1. Organizace času.
   2. Oznámení tématu a cílů lekce.

Expresivní čtení.
Město, ve kterém žijeme ty a já,
Lze jej právem přirovnat k základní nátěrce.
Abeceda ulic, alejí, silnic
Město nám neustále dává ponaučení.
Tady je, abeceda – nad hlavou:
Podél chodníku jsou umístěny cedule.
Vždy si pamatujte abecedu města,
Aby se vám nestaly žádné potíže.
V této lekci, lidi, budeme mít hosta.
(Semafor je zavěšen)
Jmenuje se Světoforik. Připravil pro vás několik zajímavých úkolů a chce zjistit, jestli jsou chodci v naší třídě gramotní a jestli všichni umí číst městskou abecedu. Dnes se vydáme na výlet po našem městě. Pokud vyřešíte Světoforikovu hádanku, zjistíte, co budeme jíst.
Hádanka semaforu: Toto slovo začíná jako třetí měsíc léta a končí jako první měsíc podzimu. Kdo uhodl? Správně, je to autobus (zveřejněte obrázek).

1. 1. Mentální aritmetika.

Pojďme dovnitř a posaďme se. Kdo přišel první: kluci nebo holky?
Přesně tak, kluci dali přednost holkám.
Pojďme problém vyřešit hned: Náš autobus má 35 míst k sezení. Ve třídě je 9 dívek a 9 chlapců. Kolik míst k sezení zbývá? Úloha se řeší ústně: 35 - (9 + 9) = 17 míst k sezení.
Přesně tak, teď můžeme jít.
Přehrává se nahrávka písně.
Tady je první zastávka. Vidíme tam ceduli. (Umístěte ceduli s nápisem „Troubení klaksonu je zakázáno.“)
Kdo ví, jak se to jmenuje?
Správně, „Zvukový signál je zakázán.“
Pak potichu vyplníme tabulku.
Na desce:
Násobitel 5 … … …
Násobitel 8 7 3 8
Produkt … 49 27 56
Odpovědi: 40, 7, 9, 7.
Jak jste zjistili neznámý faktor?
Dělitelnost 32 21 … 72
Dělitel 4…8 9
Soukromý … 3 8 …
Výborně! Teď můžeme pokračovat.
A tady vidíme další ceduli. (Cedule na tabuli říká „Kruhový objezd“)
Kdo mi může říct, jak se to jmenuje?
Přesně tak, "kruhový objezd"
Kde se taková značka umisťuje?
A musíte vyřešit kruhové příklady:
81:9=9            4*6=24                36:6=6                          24:8=3
12:3=4            9*4=36                6*4=12                3*3=9
Děti si zapisují příklady do sešitů v „řetězci“ (kontrolují ze svého místa)
Kdo splnil tento úkol úhledně a přesně? Obdržíte růžový žeton.

1. 1. Řešení problémů.

Můžeme pokračovat. Tady je nová cedule.
(Na tabuli je napsáno „Hlavní silnice“)
Co nám říká?
Přesně tak, je to značka „Hlavní silnice“.

Vyřešme úlohu (úloha je na listech papíru na stole): Jeden kanystr obsahuje 10 litrů benzínu. Kolik litrů je ve třech takových kanystrech? Vyřešte úlohu samostatně: 10 x 3 = 30 (l). Odpověď: 30 litrů ve třech kanystrech.
Nyní sestavme a vyřešme dva inverzní problémy.
Které problémy se nazývají inverzní?
1. Tři stejné kanystry obsahují 30 litrů benzínu. Kolik litrů benzínu je v jednom kanystru? 30 : 30 = 10 (litrů)
2. Jeden kanystr obsahuje 10 litrů benzínu. Kolik kanystrů bude potřeba k naplnění 30 litrů benzínu? 30 : 10 = 3 (litry)

Pojďme vyřešit problém: Tři litry benzínu stojí 18 rublů. Kolik by stálo koupit 7 litrů stejného benzínu?
Co říká problém?
Co víme?
Co potřebujete vědět?
Jaká slova bychom měli napsat do krátkého záznamu?
Cena Množství Cena

3 l 18 rublů.
(18:3)*7=42(rublů)
Výborně! Víte, jak se jezdí po hlavní silnici. Teď je čas na odpočinek. (Červený odznak za dobře odvedenou práci.)

1. 1. Do hodiny tělesné výchovy.

Báseň
Opatrně kráčející,
Dávejte pozor na ulici.
A jen tam, kde je to možné,
Překřiž to.
(Pohyby: Chůze na místě, pohled doleva, doprava, opět chůze).

1. 1. Práce ve skupinách.

Teď se Svetoforikem chceme zjistit, jestli umíte pracovat ve skupinách. V každé řadě jsou obálky s konkrétními úkoly. Na můj povel je otevřete a složíte hádanku. Pokud vyřešíte všechny příklady správně, měli byste mít obrázek. Pozor, začínáme.
(Probíhá skupinová práce, děti sestavují matematickou mozaiku. Výsledné obrázky by měly zobrazovat dopravní značky.)
Co vám tyto značky říkají? (Jeden student z každé skupiny řekne, jak se značka nazývá a co znamená.)
Výborně, kluci, dokázali jste, že umíte pracovat ve skupinách.
Nejlepší skupina dostane žeton.

1. 1. Samostatná práce.

Karty s úkoly – příklady č. 1 str. 41 (kontrola na místě).

1. Shrnutí lekce.

Zvedněte ruku, pokud jste tento úkol splnili správně a přesně. Dostanete žeton.
Kdo má 3 nebo více žetonů? Za práci ve třídě dostanete 5. A my se Svetoforikem se s vámi loučíme. Děkujeme za vaši práci. Dveře našeho autobusu se otevřely. Kterými dveřmi odcházíte?
Nezapomeňte na městskou abecedu. Dodržujte dopravní předpisy.
Chvíli.
Abeceda města
Vždy pamatuj,
Ať se stane cokoli
Máš problém.

{modul Google_square}