Svět kolem nás

Krása ruského lesa je k nezaplacení,
Zelené zlato jsou naše lesy,
Chraňte bohatství lesů, chraňte,
Pozorná, ostražitá zelená hlídka.

Strom, květina a pták
Ne vždy vědí, jak se bránit.
Pokud budou zničeny,
Na planetě budeme sami. Dobré odpoledne, drazí přátelé! Rád vás vítám. Dnes si budeme povídat o přírodě. Řekněte mi, lidi, co pro vás znamená svět kolem vás? Jaké je vaše oblíbené roční období? Které zvíře? A co rostliny? Všechno v životě je krásné, všechno je propojené. I my jsme součástí přírody. Na to nikdy nezapomínejme.

1. 1. Než začneme naši hru, pojďme si dát názvy týmů a my si vybereme kapitánKaždý tým by měl mít svůj vlastní motto, který jim bude pomáhat po celou dobu hry, bude jakýmsi talismanem.

1. Úvodní otázky

• Úplně dole, v husté trávě, žije lesní ježek. Co je to zač? (kůň)
• Jeden nalévá, druhý pije, třetí roste. (déšť, země, rostlina)
• Chatrč byla postavena bez rukou a sekery. (hnízdo)
• Pták letěl, bez křídel, bez peří, s dlouhým nosem a tenkým hlasem. Kdokoli ho zabije, prolije lidskou krev.. (komár)
• Pod jedlemi ležel jehelníček. Ležel tam a pak utekl. (ježek)
• Nemůže spát ve dne ani v noci. Proklouzne každou škvírou. V zimě zima, v létě teplo, spěchá. …(vítr)
• Dýchá, roste, ale nemůže chodit. (les)
• Erosha stojí na jedné noze. Hledají ho, ale on neřekne ani slovo.houba
• Co se nezaseje, to urodí? (tráva)
• Z nebe na zem vlají vlasy ve větru. (Déšť)
• Přes pole, přes louky se tyčí elegantní oblouk. (duha)
• Modrý kožich pokryl celý svět. (nebe)
• Bílý ubrus oblékl celý svět. (sněžení)
• Co to bylo za mistra, který na sklo aplikoval listí, trávu a růžové keře? (mráz)
• Most je dlážděn bez prken, bez sekery, bez klínu. (led na řece)
• Dva bratři se dívají do vody, nikdy se nepotkají. (břehy)
• Co je vyšší než les, co je krásnější než světlo? (rudé slunce)
• Sestra jde navštívit svého bratra a on se před sestrou schovává. (ve dne i v noci)
• Přišla bez barev a bez štětce, ale namalovala všechny listy. (podzim)
• Umlčí mlčenlivé a zakřičí hlasité. (echo)
• Šarlatová samotná je cukrově červená, kaftan je ze zeleného sametu. (vodní meloun)
• Sto kusů oblečení a všechno bez zapínání. (zelí)
• Žena sedí v záhonech, pokrytá skvrnami. Každý, kdo ji svlékne, roní slzy. (cibule)
• V temné chatrči staré ženy tkají plátna. (včely)

3. Máme hodně práce.

rostliny
____________________________vesnice
chatrče
____________________________kudrlinky
pole
___________________________Země

4. Křížovka

Mřížka křížovek v aplikaci

Horizontální: 1. Metoda pro studium vztahů v ekosystémech. 2. Abiotický faktor. 3. Stav prodlouženého dormantního stavu u živočichů. 6. Reakce organismů na délku dne. 11. Komplex malých organismů suspendovaných ve vodě. 12. Lesní půda. 14. Ryba. 15. Mikroorganismus, který rozkládá organickou hmotu. 16. Fyziologický proces zástavy vývoje způsobený nízkou teplotou. 17. Druh volavky uvedený v Červené knize. 20. Organismus, který syntetizuje organickou hmotu z anorganických sloučenin. 22. Biogeocenóza. 23. Soubor opatření zaměřených na zachování určitého druhu. 26. Izolace založená na určitých charakteristikách. 27. Společenstvo rostlin a živočichů, které se vyvinulo v průběhu evolučního vývoje, obývající stejné území a vzájemně se ovlivňující. 28. Ničení povrchové vrstvy. 29. Faktor prostředí, který tvoří atmosféru. 30. Minerální hnojiva pro rostliny. 31. Faktory způsobující změny genotypu.
Svisle: 1. Věda studující zákonitosti vztahů mezi organismy a jejich prostředím. 3. Abiotický faktor. 4. Roční cyklus růstu a vývoje. 5. Schopnost organismů tolerovat odchylky faktorů prostředí od optimálních podmínek. 7. Jedno z opatření pro řízení velikosti populací. 8. Chráněná oblast, kde je lov a využívání přírodních zdrojů přísně omezeno. 9. Organismus, který se živí hotovou organickou hmotou, není parazit. 10. Organická hmota v půdě vzniklá v důsledku rozkladu rostlinných a živočišných zbytků. 13. Biolog, který studuje zákonitosti a periodicitu přírodních jevů v souvislosti se změnou ročních období. 18. Celkové množství organické hmoty celé populace jedinců s energií v ní obsaženou. 19. Opatření pro regulaci počtu zvířat. 21. Uzavřený cyklus procesů a jevů. 23. Soubor opatření pro sběr, přepravu a likvidaci odpadu. 24. Dočasný stav organismu, ve kterém jsou všechny životně důležité procesy zpomaleny na minimum a chybí všechny viditelné známky života. 25. Území obývané určitým druhem rostliny nebo živočicha.

Odpovědi
Vodorovně1. Experiment. 2. Voda. 3. Hibernace. 6. Fotoperiodismus. 11. Plankton. 12. Delší vrstva. 14. Ide. 15. Reduktor. 16. Klid. 17. Ibis. 20. Autotrof. 22. Dubový háj. 23. Ochrana. 26. Selekce. 27. Biocenóza. 28. Eroze. 29. Vzduch. 30. Dusík. 31. Mutageny.

Vertikální1. Ekologie. 3. Světlo. 4. Rytmus. 5. Tolerance. 7. Úlovek. 8. Rezerva. 9. Saprofág. 10. Humus. 13. Fenolog. 18. Biomasa. 19. Odstřel. 21. Cyklus. 23. Čištění. 24. Anabióza. 25. Biotop.

{modul Yandex}

5. Soutěž kapitánů. Od starověku lidé ovládali umění napodobování. Kopírovali zvyky zvířat, což jim pomáhalo při lovu. Napodobovali také kroky, skoky a hlasové zvuky různých živých tvorů. Těmto tvorům vštěpovali emoce, pocity a osobnosti – vše, co sami měli. Výsledkem bylo, že zvířata, která zobrazovali, byla emotivnější, než ve skutečnosti byla. Zkuste zobrazovat, jako to dělali naši předkové:

• Vyděšená kočka,
• Smutný tučňák,
• Vyděšený králík,
• Ponurý orel,
• Rozzlobené prasátko

6. otázky

• Proč se kožešinová zvířata na jaře nezabíjejí? (Na jaře kožešinová zvířata pelichají a rodí mláďata.)
• Rodí se mláďata zajíců slepá nebo vidoucí? (vidoucí)
• Kterým směrem se zajíci běží snadněji: z kopce nebo do kopce? (Do kopce, protože přední nohy jsou kratší než zadní)
• Jaký druh strašidelného dravého zvířete má rád maliny? (Medvěd)
• Chodí medvěd do brlohu hubený nebo tlustý? (Tlustý)
• Proč kůň chrčí, když je vyděšený? (Kůň má velmi citlivý čich; když si pročistí nos, dokáže vycítit nebezpečí.)
• Umí sloni plavat? (Ano)
• Které zvíře rodí mláďata na podzim? (Zajíc.)
• Mají kočičí oči stejnou velikost ve dne i v noci? (Ne. Zorničky jsou ve dne malé a v noci rozšířené.)
• Pohybuje se rak vždycky dozadu? (Ne. Vždycky plave dozadu a pro potravu dopředu.)

7. Písně o přírodě

Který tým si dokáže za 5 minut zapamatovat nejvíce písní o přírodě?

Soubor se scénářem pro kvízovou hru "Svět kolem nás" ve formátu Doc (284 Kb)