Hodina pedagogů „Úmluva o právech dítěte

Účel:

- Úvod k „Úmluvě o právech dítěte
- vymezení její role v systému lidských práv Ruské federace.

Úkoly

Vzdělávací: utváření představ o dokumentu chránícím práva dítěte.

Vývojový: rozšíření právních obzorů studentů.

Vzdělávací: podpora smyslu pro odpovědnost při výkonu svých práv.

Potřebné vybavení:

- obálka s možnostmi druhů práva, texty občanského, správního, trestního, rodinného zákoníku a komentáře k nim
- text Úmluvy a Ústavy Ruské federace z roku 1993,
- multimediální projektor, elektronická verze prezentace zobrazující základní právní normy

Úkol ADVANCE:

- najít materiál týkající se historie vzniku Úmluvy o právech dítěte

- Zobrazit nejnovější světové zprávy.

Součásti vzdělávací hodiny

Úvodní část - úvod do tématu hodiny vzdělávání a jejích úkolů.
Hlavní část - práce přímo na téma v interaktivním technologickém režimu.
Závěrečná část - závěry, shrnutí, hodnocení práce.

Etapa I.

Obsah úvodní části:

Vítání studentů, vyjadřování tématu vzdělávací hodiny, poznávání úkolů.

Pedagog:
Tématem dnešní hodiny vzdělávání je studium Úmluvy o právech dítěte, přijaté Shromážděním OSN, ratifikované SSSR a Ruskou federací jako její právní nástupce.

Ale abychom mohli přímo začít studovat téma, je nutné nejprve definovat pojmy právo, dítě a úmluva.

Etapa II.

Obsah hlavní části:
Na světě je spousta zemí, tohle ví každý.
Kdo, řekněte mi, je v těchto zemích nejdůležitější? (Pauza)
Nespěchejte, nesnažte se dát odpověď v jednom okamžiku,
Je mnoho hlavních - vyberte si, je tu král, tady je prezident.
Víme o vůdcích a králích z plen
Ale co je důležitější, potřebnější, důležitější pro zemi - dítě!
Kdo bude zítra, malý a jemný?
Jeho práva jsou po celé Zemi - právo doufat!
Seznámíme se s kalendářem zákonných termínů

KALENDÁŘ PRÁVNÍCH TERMÍNŮ
2001 - 2015. - Mezinárodní mírové jubileum a. nenásilí pro děti planety
1. června - Mezinárodní den dětí
4. června - Mezinárodní den dětí - Oběti agrese
20. listopadu - Světový den práv dítěte
10. prosince - Den lidských práv
12. prosince - Den ústavy Ruské federace
A 20. listopadu podle právního kalendáře - Světový den práv dětí
20. listopadu - Mezinárodní den práv dětí V tento den v roce 1989 přijalo Valné shromáždění OSN „Úmluvu o právech dítěte“ Tento důležitý dokument je navržen tak, aby co nejvíce chránil práva dětí od narození do 18 let.

Úmluva obsahuje výčet osobních, sociálních, kulturních a politických práv dítěte Je postavena na základě řady sociálních a právních principů; z nichž nejdůležitější jsou přežití, rozvoj, ochrana a zajištění aktivní účasti dítěte ve společnosti.

Úmluva definuje 6 hlavních skupin práv dětí:

1 - Základní práva na život, jméno, rovnost při výkonu těchto práv.
2 Zajištění rodinného blaha dětí.
3. Volný rozvoj osobnosti dítěte.
4, Zdraví dítěte.
5, Vzdělávání, informace.
6 Ochrana dětí před ekonomickým a jiným vykořisťováním.

Žáci: Úmluva - určitá verze dokumentu, která má poradní charakter. (Příručka Ožigova)
„Lidská práva“ je napsána v této knize (Ústava Ruské federace)
Jsou zaznamenávána práva dítěte (Úmluvy o právech dítěte)

Práce na pojmu „právo“

Pedagog: Zkusme teď definovat pojem „právo“

Žáci: Zákon Je systém závazných obecně uznávaných norem a pravidel upravujících sociální vztahy. (Ozhigov Handbook)

Zákon - to jsou pevné schopnosti.

Zákon - to jsou pravidla, podle kterých lidé žijí Definují vztahy lidí ve společnosti.
- V rozhovorech mezi sebou se prostřednictvím vyjednávání lidem podařilo vyřešit
tyto otázky a Všeobecná deklarace lidských práv vznikla Dospělí mají mnoho různých práv, mají práva děti? (Odpověď dětí: Ano, existuje.)

- Jaká práva dětí znáte? (Dětská odpověď: právo na život, studium, odpočinek.)
- Všechna práva dítěte jsou zapsána v Deklaraci práv dítěte. (Učitel ukazuje dětem knihu). Abyste si mohli práva snadněji zapamatovat, byla vyobrazena na cedulích - povolujících nebo nepovolujících Navrhuji, abyste si zahráli hru „Povoleno - Nepovoleno“.

Didaktická hra Povoleno - Zakázáno

- Budu mluvit o nějakém právu, a vy odpovíte: „Povoleno nebo zakázáno“.

- Výborně, kluci! odvedli jste skvělou práci Práva dítěte je třeba nejen znát, ale také respektovat.

Práce na konceptu „dítě“

Dítě - je osoba s výlučnými právy, za jejíž zločiny je těžká odpovědnost Práva dítěte jsou upravena a chráněna ústavou, rodinnými, správními, trestními a jinými kodexy přijatými v našem státě. (Příručka Ožegova)

Dali nám příležitost-

Staňte se právníky,

Články legální - studujte všechno.

Pokud známe svá práva,

V životě to zvládneme

Klidně se projděte.

Práce s poznámkou

- Takže, lidi, vzpomeňme si, jaká máte práva.

Memo pro žáky

Mám:

- právo na jméno, patronymie a příjmení;

- právo znát své rodiče, žít s nimi;

- právo na péči a vzdělání;

- právo komunikovat se svými rodiči, prarodiči, bratry a sestrami;

- právo na ochranu a vzdělání;

- právo komunikovat s oběma rodiči;

- právo vyjádřit svůj názor;

- právo na respektování lidské důstojnosti;

- právo na ochranu jejich práv a oprávněných zájmů;

- právo na osobní majetek, na výživné od rodičů.

- Na verandě sedí dítě
-Máma závodí a on sedí - má právo.
-Učte se, děti, práva,
- Vědění se bude vždy hodit.
-Vždyť o svých právech vědět lépe,
-Nevím a neudělám chybu.
- Všechno se vrátí do normálu,
-Život nového dítěte, které se raduje.
-Zajistit jeho práva,
- To je něčí svatá povinnost.
- Právo není tam, kde vládnou,
-A kde právem žijí.

Etapa III.

Shrnutí.

Pedagog: Dnes jsme se během hodiny vzdělávání právě seznámili s právy dítěte, jak jsou zakotvena v Úmluvě OSN, Příští hodinu budeme v této práci pokračovat Jaké závěry byste mohli vyvodit z výsledků své práce?

Žák: Úmluva upravuje postoj státu k dítěti Je garantkou práv malé bytosti Signatářské státy Úmluvy jsou povinny při řešení problematiky dětí dodržovat její články Úmluva má poradní charakter, ale je základem pro tvorbu zákonů na ochranu práv dětí.

Pedagog: Úmluva má chránit práva dítěte, ale řídí se signatářské státy při své činnosti vždy jejími ustanoveními?