Hodina třídy "Procházka nádherným lesem"

Účel: upevnit znalosti dětí o lese.

Úkoly: rozšířit znalosti dětí o rostlinách a houbách.
Zlepšit schopnost rychlé orientace v prostoru.
Rozvíjet pozornost, logické myšlení, paměť, představivost.
Pěstovat šetrný vztah k přírodě.

Vybavení: Multimediální prezentace, tužky, pracovní sešity.

Průběh lekce

(Hraje hudba, promítání diapozitivů)

Kráčím po našem okraji,
A kde je ta hranice - nevím!
Půl týdne byly břízy bílé,
Na půl týdne smrky zčernaly,
Dále cedry zakrývaly světlo,
Neexistují stromy vyšší než sibiřské cedry!

V příští hodině se vydáme na virtuální cestu sibiřským lesem. Naším průvodcem bude postava z dětského časopisu „Sibiřačok“. Víte, proč se mu tak říká? Někteří z vás tyto časopisy již znají. A pokud jste tento zajímavý časopis ještě nečetli, doporučuji vám, abyste tak učinili. Vychází už 20 let. Pokud si ho přečtete, dozvíte se mnoho o přírodě svého rodného regionu, jeho obyvatelích, seznámíte se s díly irkutských spisovatelů a objevíte mnoho dalších zajímavých věcí.
Takže se vydáváme do lesa. Než do něj vstoupíme, musíme splnit úkol. Sebrat „klíč“ a rozluštit ho.
Lesní obři – nazývaní tak pro svou impozantní velikost – jsou tyto stromy. Jsou to snad jediné stromy v lese, které se vyznačují jak svou velikostí, tak i délkou života.
Pojďme si promluvit o tom, jak dlouho se stromy dožívají. Vyřešte problémy.

• Baobab se dožívá 4 000 let a modřín 400 let. Kolikrát déle se baobab dožívá než modřín? (10krát)
• Borovice se může dožít 600 let, smrk dvakrát déle a dub o 800 let déle než smrk. Jak dlouho se může dožít dub? (2000)
• Bříza se dožila 50 let, což byla pětina jejího života. Jaká je délka života břízy? (250)

Strom se skládá ze tří hlavních částí. Kořeny Pomáhají udržet rostlinu v zemi a také absorbují vodu a minerální soli z půdy. Kufr и větve Šíří šťávu a zvedají listy směrem ke slunci. Listy - je továrnou na živiny pro celou rostlinu.
Většina stromů má v kmenech mezi hlavním dřevem a kůrou speciální vrstvu. Buňky v této vrstvě rychle rostou, což způsobuje, že se kmen rozšiřuje do šířky. Každý rok tato vrstva přidává stromu letokruhy. Chcete-li určit stáří stromu, jednoduše spočítejte tyto letokruhy na průřezu. Víte, proč stromy v zimě shazují listí? Poslechněte si příběh.
„Marinka měla zelený les moc ráda a když přišel podzim, zarmoutila se: květiny zmizely, téměř všichni ptáci odletěli, listy začaly žloutnout a padat.“
Jen dub měl stále listy, ale i tam jich bylo čím dál méně.
Jednoho dne to Marinka, laskavá duše, už nevydržela: vzala z domova lepidlo a nit a běžela ke starému dubu. Začala přivazovat poslední listy k větvím a lepit je na místo, aby je vítr nestrhal... Dub zívl a řekl tiše:

— C-co tady děláš, ty malý spratku? Proč mi rušíš spánek?

„Nechtěla jsem tě vzbudit,“ řekla Marinka rozpačitě. „Lepím ti papíry, jinak ty poslední prospíš.“

„Ach, moje maličká! Dokončila jsem své práce, čas na odpočinek. Podívej se na žaludy, které jsem vypěstovala, krásné! Možná vyrostou nové duby. Ale to je později, protože teď se dny krátí, světla ubývá, což znamená, že je čas, aby stromy usnuly…“

„Ale jak je to možné?!“ děvče se obávalo. „Co budeš dělat bez listí? Kdo tě bude celou zimu živit?“

„Nemám ani hlad, ani žízeň,“ zašeptal dub a dlouze zívl. „Jsem ospalý. V zimě je takové spaní čirou blažeností. V zimě my stromy nerosteme ani nekveteme.“ Dub si povzdechl a ztichl...

„Chci se zeptat: možná by bylo lepší, kdyby zůstaly listy? Možná jsou suché a žluté, ale strom je s nimi mnohem krásnější.“

„Nééé,“ zívl dub. „V zimě nám na kráse nezáleží.“
My stromy si listí shazujeme sami. Kdybychom nechali všechno listí na místě, větve by se tak pokryly sněhem, že by ho neunesly a pod jeho tíhou by se zlomily.

— A já si myslel, že vítr trhá listí.

„Zvládneme to i bez větru,“ zašeptal dub. „Mezi stonkem listu a větví postavíme tenkou bariéru, která zabrání vniknutí mízy i vody. Bariéra roste a odděluje list od větve. Jakmile se list nemá čeho držet, ulomí se a odletí. Listy spadnou na zem a ochrání kořeny před mrazem... Eh-heh-heh...“

„Dívka se chtěla dubu zeptat víc na kůru, na pupeny, na žaludy, ale pak znovu zafoukal vítr a zdálo se jí, že starý strom tiše chrápe.“

Proč tedy stromy na zimu shazují listí?
Nyní nakresleme známý strom pomocí buněk. Umístěte tečku do rohu buňky. Nakreslete čáru k:
4 buňky vlevo;
3 buňky diagonálně zleva doprava;
2 buňky vlevo;
2 buňky diagonálně zleva doprava;

• buňka vlevo;
• buňky diagonálně vzhůru zleva doprava.

Polovina stromu je připravená. Nakreslete druhou polovinu.
Co víš o smrku?
Různé stromy mají různé listy. Borovice a smrky mají úzké, jehličkovité listy s tlustým obalem. To zabraňuje odpařování vody. Proto tyto listy zůstávají na stromech mnoho let. Jak postupně opadávají, na jejich místě postupně rostou nové. Proces nahrazování starých listů novými proto probíhá hladce. Takové stromy se nazývají stálezelené.
Hádejte, o kterém stromě mluvíme:
Můj příbuzný má nějaké vánoční stromky.
Nepichlivé jehly,
Ale na rozdíl od vánočního stromku,
Ty jehly padají. (Modřín)
Jednoho pozdního podzimu přijel na Sibiř inspektor hlavního města, neznající lesnictví, ale velmi sebevědomý. Když uviděl holou tajgu, zeptal se lesníka:

— Je to jehličnatý les?

„Jehličnatý,“ zněla odpověď.

— Kde je jehličí?

— Opál.

— Čí je to chyba?

- Příroda.

„Neskrývej přede mnou přírodu! Budeš zodpovědný za ničení lesa…“

Mimochodem, modřín dostal své jméno díky své schopnosti každoročně shazovat jehličí.
S. Ivčenko

Názvy stromů jsou uspořádány do dvou sloupců. Jaké je pořadí sloupců: počet písmen, počet slabik nebo rod?
Javor topol
lípa cedrová
Smrk borovice

• Zahrajme si hru. Pokud souhlasíte s frází, kterou se chystám říct, tleskejte rukama; pokud ne, dupněte nohama.
• Šeřík je strom. (Ne, keř.)
• Třešeň ptačí má černé bobule. (Ano)
• Jeřáby mají červené a černé bobule. (Ano).
• V tajze rostou palmy. (Žádný)
• Nejtlustší strom na světě je baobab. (Ano, některé exempláře mají kmen, který dosahuje obvodu 50 m.)
• Borovice je stálezelený strom. (Ano)
• Dříve se dubové plody používaly k výrobě chleba a nyní se používají jako náhražka kávy. (Ano)
• Ořech je ovocný strom. (Žádný)
• Dubrava je dubový háj. (Ano)
• Zimozeleň je železný strom. (Ano. Jeho dřevo je tak tvrdé, že ho nedokáže řezat ani nůž, ani sekera, a ve vodě se okamžitě potápí. Některé druhy železného dřeva se dokonce používají k vyřezávání strojních součástí, stejně jako skutečný kov.)
• Nejvyšším stromem na světě je australský eukalyptus. (Ano. Jeho výška - 100- 110 m.)
• Je tam cukrový strom. (Ano. Roste v Indii, Číně a Japonsku. Sušené plody cukrového stromu jsou stejně chutné a sladké jako skutečné bonbóny.)
• Mléčný strom se dá "dojit". (Ano. Musíte oříznout kůru a okamžitě vám do hrnku, pod který ho dáte, poteče bílý pramínek, chutnající jako mléko.)
• Vyjmenujte výhody, které stromy poskytují. Jak bychom se měli chovat ke stromům?
• Poslechněte si, jak se některé stromy využívají v národním hospodářství.
• Modřínové dřevo se kdysi používalo ke stavbě lodí. Díky obsahu pryskyřice je voděodolné.
• Javor se používá k výrobě drahého a krásného nábytku.
• Lipové dřevo neabsorbuje pachy, takže je ideální pro výrobu nakládacích kádí a různých nádob. Namočená kůra se používá k tkaní žínek a koberců.
• Vrbové větve (vinná réva) se snadno ohýbají. Používají se k pletení košíků a lehkého nábytku (venkovské stoly, houpací křesla).
• Dub je velmi odolné dřevo. Používá se k výrobě nábytku. A nejlepší sudy na skladování potravin jsou vyrobeny z dubu.
• Jedlové dřevo se používá k výrobě hudebních nástrojů.
• Lyže jsou vyrobeny z březového dřeva.

Kdo se s námi setkává na okraji lesa? Je to starý hřib, původní lesní duch, náčelník všech hub. Ví o houbách všechno. Chce vědět, co vy víte o jeho přátelích. Budu vám dávat hádanky a vy je uhodnete.
Král hub na tlustém stonku
Ten nejlepší z košíku.
Drží hlavu pevně,
Protože je… bílý.

Kdo zná básničku o hřibu obecném?

Jak je skvělý!
Není srovnatelné s volnuškou!
Hřib bílý, -
Klobouk na hlavě.
Stojí mezi trávou,
S rukama v bok a hrdě:
-Hej, lidi, co to děláte?
Nenosíš s sebou kbelík?

Nehádám se, není to bílé,
Bratři, já jsem jednodušší.
Obvykle rostu v březovém háji. (Hřib hřib)

Cestuj na druhý konec světa,
Prohledejte celý svět:
Pokud nejsou žádné břízy,
A já tam nejsem.
Do zeleného smrkového lesa
A ne s barelem,-
Slunečný březový háj
Můj rodný domov.

Vyrůstám s červenou čepicí.
Mezi kořeny osik.
Poznáš mě na míli daleko,
Jmenuji se … (silavec)

Nosí červené barety,
Podzim se do lesa dostává v létě.
Velmi přátelské sestry
Zlaté … (lišky)

Na poli pod borovicí,
Jako dvě sestry,
Schoval se před horkem
Lhostejné lišky.
Tak chytře se schovali,
Ale Aljoška řekl:
-Tady to máte, darebáci!
No tak, pochoduj do koše!..

Zatímco všechny děti nosí barety.
Když jsme vyrostli, nasazovali jsme si klobouky. (Zrzky)

Slunce kleslo níž,
Na polích je mlha.
Zrzky
Vyšli jsme na mýtiny.

Po lesních cestách
Spousta bílých nohou,
Ve vícebarevných kloboucích,
Znatelné z dálky.
Sbírejte, neodkládejte,
Toto je … (holubinka)

A holubinka
Růžový klobouk.
Růžový klobouk,
Bílá podšívka.
Nebudu skrývat, že je to vynikající!
Ale také holubinka
Nejezte syrové.
Podzim se prochází po stezkách,
Zahánění letního horka.
Cesta je vedena z hory
Vůně vlhkých hub.
Za zažloutlým hájem
Vejdu se do hustého lesa:
Pod shnilým listím
Uvidím bílý mléčný houbu.
Je chlupatý a voňavý.
Studené i nadýchané.
Sladce dřímá pod listím,
On sám je jako deštník v dešti.

Víte, proč se tak nazývají hlívy mléčné? Jejich název pochází z církevněslovanského slova „gruzdiu“, které znamená „hromada“ nebo „halda“. Hlívy mléčné rostou tímto způsobem – ve shlucích.
O této houbě existuje přísloví. Rozluštěte ho.
JMÉNO
ALSYA
NÁKLAD
DEMP
OLEZ
AIVK
UZOV
(Říkáš-li si houba, vlez do košíku)

Jaké další houby znáš? Kdybys narazil na muchomůrku nebo muchomůrku, co bys s nimi udělal? (Nejedlé houby by se neměly sbírat ani shazovat: používají se k léčebným účelům nebo jako potrava lesních obyvatel.) A co kdybys narazil na podivnou nebo neznámou houbu? Co bys udělal?
Nyní vám navrhuji rozluštit hlavní pravidlo houbařů.

birg yovt en — birg ebet yntsevzi en

(Houba, kterou neznáš, není tvoje houba)

Jedlá houba urazí dlouhou cestu ze svého místa v lese na stůl. Zkuste si tuto cestu zapamatovat.
Doroškino,
Lukoškino,
Opuškino,
Zasuškino,
Kastrjulkino,
Bulbulkino,
Lučkovo,
Morkovkino,
Perlovkino,
Kartoškino,
Lavruškino,
Petruškino,
Tarelkino a
Ložkino!
(děti opakují z paměti)

Starý hřib ti dal nějakou radu, ale někdo ji zpackal. Zkus si ji přečíst.

Váš domov má pravděpodobně totéž,
Někde je háj, který vypadá jako ten náš.
Vezmi si lykod,-
ВсgставзайРте чSуть свflет!-
Vždycky budete mít houby na ledě!..

(Váš dům má pravděpodobně totéž,
Je někde háj, který vypadá jako ten náš?
Vezmi košík, -
Vstávej za úsvitu!
Vždycky budeš mít k obědu houby!..)

Shrňme si to. Doplňte prosím větu: „Dnes jsem se naučil/a…“

Literatura

1. Miščenkova L. V. Rozvojové aktivity na základní škole. Moskva: Drofa, 2007
2. Sinitsyn V. A. Cesta ke slovu: Příručka pro rozvoj řeči. Moskva, 1996
3. https://www.proshkolu.ru/user/Elenag2010/

{modul Google_square}

Prezentace obsahuje 39 slajdů.
Plán lekce s ilustracemi a prezentací si můžete stáhnout z
[Yandex.Disk]