Lekce - Cestování přes Masha a medvěd Cartoon Fragments

Obecná lekce na téma: „Posílení výpočetních dovedností při sčítání a odečítání dvoumístných čísel“.

Lekce - Cestování na základě fragmentů z moderního kresleného filmu „Masha a medvěd“

Předmět: Sčítání a odčítání jedno a dvouciferných čísel.
Typ třídy: obecná lekce.
Forma lekce: cestování.

Cíle:

1. Bezpečné výpočetní dovednosti sčítání a odečítání v rámci 20 a 100; opakovat schopnost řešit problémy;
2. Rozvíjet schopnost rychlého a správného řešení výrazů pro sčítání a odčítání v rámci 20; zlepšit logické myšlení, představivost, myšlení;
3. Podporujte zájem o matematiku a lásku ke kresleným filmům.

Vybavení:

• učebnice matematiky 2. třídy, autor II Arginskaya
• prezentace k lekci „Masha a medvěd“
• leták: testy, omalovánky
• projektor

Průběh lekce:

I. Org. moment.

(a). Psychologický postoj.
- Dobré odpoledne, kluci a vážení hosté! Nyní hodina matematiky.
Lekce matematiky nám dává představu,
Co můžeme dělat a co bychom měli vědět.
Pro správné řešení úkolů,
Je třeba myslet a uvažovat,
A k tomu potřebujete pozornost a rozhodně úsilí!
Usmějme se jeden na druhého Nechte lekci přinést nám všem radost z komunikace. - Dnes ve třídě na vás čekají kluci, mnoho zajímavých úkolů, nové objevy a vašimi asistenty budou: pozornost, vynalézavost, vynalézavost.
- Přeji vám dnes, abyste byli pozorní a pilní, abyste byli aktivní ve třídě, abychom vy i já měli dobrou lekci.
- A za to se pozdravme s úsměvem, prosím otočme se a usmějme se na sebe.

II. Ústní účet.

- Nyní vám doporučuji splnit některé ústní úkoly:
(a).Pojmenujte číslo, ve kterém - 2des.3ed., 4des.7ed., 5des.6ed., 8des.2ed., 9des.1ed., 6des.9ed.
b).Vyplnit úkoly:
- jaký je součet čísel 8 a 4?
Je první člen 9, druhý 4, jaký je součet?
- zmenšitelné 12 odečitatelné 5, jaký je rozdíl?
- 14 snížit o 1;
- 9 zvýšení o 3?
- jaké číslo při počítání následuje za číslem 49? za číslem 70?
- které číslo předchází při počítání číslu 80? číslo 50?
- A teď vám navrhuji udělat nějaké úkoly z prezentace.
). Prezentace:
- Pomozte zajíčkovi
- Definujte trasu letadla
- Matematická mozaika

III. Minuta psaní:

- Kluci, teď otevřeme sešity a napíšeme do nich dojmy a číslo.
- Udržujte správné přistání.

IV. Poselství tématu lekce.

- Kluci, dnes s vámi chci udělat výlet na hodinu matematiky.
- Řekni mi, rád se díváš na kreslené filmy?
- Pojmenujte své oblíbené ...
- Dobře, teď vám navrhuji, abyste si vzpomněli na moderní karikaturu Máša a medvěd. Pravděpodobně se vám to všem bude líbit, že? Tady ve třídě dnes vy a já cestujeme některými segmenty z této karikatury.
- Tak jděte! (prezentace s hudbou), musíme se s vámi trochu pohnout, prosím, postavte se zpoza svých stolů a zkuste za mnou opakovat několik takových pohybů na hudbu. Tělesná výchova minuta.
- Výborně, kluci, teď pojďme dál. Podívejme se na další snímek, koho na něm vidíte? (MASHA, kde je v klobouku, poté, co ukradla sněžný skútr medvědovi a medvědu v bezvědomí s hrbolem na hlavě...)
- A kdo nám může rychle a stručně připomenout z tohoto fragmentu, co se stalo s Mášou?
- Všechno jste si pamatovali správně, ale lidi, Máša má problém, který vyřešíme, protože máme hodinu matematiky, tak si představte, že Miška, aby Mashe odpustila její přestupek, dala Máše úkol, jaký úkol, teď budeme číst na dalším snímku.

V. Učebnicová práce.

- Tak lidi, otevřeme učebnice a najdeme tohle zadání. (Dělat kolektivně)
- Číst nahlas... (odpovíme na otázky úkolu a uděláme výkres pro úkol)

11 - 3 = 8 (d)
- Kluci, rádi hrajete míč? kde s ním hrajete? jdete hodně na kurt? jste přátelští? nehádejte se? Je to tak, musíte hrát spolu, vážit si svého přátelství.
- Výborně, pojďme dál.
- Podívejte se prosím na další snímek Kdo může kreslený klip stručně vysvětlit?
- Ano, tenhle úryvek je o tom, kdy Masha a medvěd rybařili Nechceš rybařit?
- Dobře, pak budeme lovit tímto způsobem: první možnost se pokusíme chytit okouna, a druhý karas kapra. Dám vám nyní tuto rybu, na jejíž zadní straně bude napsán úkol, který budete muset splnit, to budou výrazy, ve kterých je třeba najít jejich významy.
- Poté, co je dokončíte, vyměníte si je mezi sebou a zkontrolujete, porovnejte odpovědi na snímku.
- Kdo udělal tento úkol bez chyb? Dobře, dobře!
- Rybu si můžete nechat jako suvenýr, zvlášť když jste ji sami chytili!
A jdeme dál, co vidíme na snímku? (Jak se Masha začala chovat k vlkům....)
- Kdo to může říct?
- Dobře! Ty a já se teď také léčíme a my se léčíme tělovýchovná minuta!
Fyzická minuta pro oči
- Kluci, podívejte se na snímek, tady uděláme fyzičku, aby si oči odpočinuly.
- Takže, jdeme dál. Jaký úryvek vidíme na snímku? (Masha s jablky, když ona a její přítel medvěd hráli školu...)
- Dobře, co nám nabízí? (vyřešit)

{modul Yandex nový článek|none}

VI. Práce u představenstva.

- Vy a já budeme soutěžit teď! rozdělit do dvou týmů, kapitáni týmů budou pracovat na tabuli, pro ně jsem připravil úkol na tabuli (výrazy řešené chybami, je potřeba chyby najít a opravit). A ty a já budeme pracovat ústně a pak prověříme práci našich kapitánů.
Zadání představenstva:

Zadání práce ve třídě:

- 7 žárovek spáleno.3 z nich zhaslo Kolik žárovek zbylo? (7)
- Tři lidé čekali 3 hodiny na vlak Jak dlouho všichni čekali? (3)
- 8 kočičích tlapek viditelných zpod brány Kolik koček je na dvoře? (2)
- Log rozřezaný na 3 kusy Kolik pil jsi vyrobil? (2)
Úkol snímku!
- Které tvary a kolik jste jich napočítali? (trojúhelníky - 9)

- Takže, výborně, lidi, odvedli jste dobrou práci a naši kapitáni jsou také připraveni, pojďme zkontrolovat, jak úkol splnili, opravili chyby?

Tělesná výchova minuta

- Odpočineme si ještě trochu, zatancujeme si? (zapneme první fyzickou minutu a uděláme pohyby)
- Podívejte se na snímek! Koho vidíme? Co je to za fragment? (Jak si Masha hraje se svou kamarádkou Mishkou ve škole...) Co je napsáno?
- A kdo mi řekne, jaké prázdniny přijdou? (Den matek)
- Ano, kluci několik let po sobě v Rusku poslední listopadovou neděli se slaví svátek Dne matek, letos to bude 27. listopadu.
- Řekni nám, jak gratuluješ svým maminkám k tomuto dni? Jak jim pomáháš? Co je dělá šťastnými?
- Kluci, snažte se nikdy nerozčilovat své mámy, protože na světě není nikdo spřízněnější než máma, starejte se o ně a je vám jich líto!
- A naše kreslená hrdinka vám navrhne, abyste nejen řešili úkoly, ale také udělali překvapení pro své matky na jejich dovolenou. Nyní vám dám tyto omalovánky, ve kterých najdete významy výrazů a vybarvíte kresbu uvedenou barvou, bude to váš domácí úkol a 27. listopadu, na Den matek, dáte tyto omalovánky svým matkám.

VII. Výsledek lekce.

- Výborně, děti, dnes jste pracovaly opravdu dobře, jsem s vámi velmi spokojený Řekněte mi, co jste dnes ve třídě dělaly, kam jste šly?

- Chci vám také poděkovat, že jste pomáhali jeden druhému a hrdince karikatury „Masha a medvěd“ Bez přátelství nemůžeme žít.

Prezentace (14 snímků) ve formátu.ppt a shrnutí lekce ve formátu 2 Mb.doc

{modul Google_kvadrat}