učitel ruského jazyka a literatury
Městská vzdělávací instituce střední škola č. 24 v Krasnodaru
Cíl lekce: formování schopnosti najít adjektiva v komparativní míře, jak jsou tvořena Určete roli adjektiv v komparativní míře ve větě.
Průběh lekce
- Organizační moment
- Téma, cíl
1, Práce s návrhem.
- Oprava chyby.
Raudálosti v tomtooy kartine svanovitsJsem zajímavější.
- Vysvětlete podtržené ortogramy - Proveďte analýzu podle členů věty.
- Znamená tato věta srovnání? Co vyjadřuje?
- Zapište si téma lekce.
- Práce s teoretickým materiálem.
- Přečtěte si o Adjective Name Comparison Degrees in Textbook na s. 116.
- Popište tyto domy pomocí přídavných jmen v různých formách srovnávacích stupňů.

- Cvičení 281.
4 Výzkumná práce.
- Zvažte zadání a řekněte, jak se tvoří jednoduchá forma srovnávacího stupně.
krásná - hezčí
tichý - tichý
tenký - tenčí
- Proč v komparativní míře přídavné jméno ticho přípona -e-, a v přídavném jménu tenčí - -she-?
- Kam se poděl dopis x v přídavném jménu tichý?
- Zapište vzorec do poznámkového bloku vložením chybějících údajů.
| přívlastek + přípony... = jednoduchý srovnávací stupeň |
- Potvrďte svůj závěr teoretickými informacemi z učebnice na s. 116 -117.
- Jaký rys formového tvoření jednoduchých přídavných jmen srovnávacích stupňů jsme ve vzorci nezobrazili?
- Zapisujte si slovní páry.
malý - méně
špatné - horší
dobrý - lepší
- Musím napsat do slova měkký nápis lepší? Odůvodnit.
- Cvičení 283.
6, Jazykový problém.
- Porovnejte nabídky.
Sasha je pozornější než Masha.
Sasha je pozornější než Masha.
- Která věta používá jednoduchý srovnávací stupeň adjektiva pozorný?
- Můžeš říct, kdo je Sasha - kluk nebo holka?
- Odvozovat adjektivní variabilitu ve formě jednoduchého srovnávacího stupně podle pohlaví.
- Přemýšlejte o tom, mohou se lišit podle čísel? Případy?
- Přečtěte si druhou větu Sasha - chlapec nebo dívka? Dokázat.
- Přečtěte si na s. 117 -118, jak se tvoří komparativní stupeň kompozitní forma.
- Zapište si vzorec.
|
... + přídavné jméno = složený srovnávací stupeň |
- Cvičení 284.
8, Výsledek lekce.
- O jakých dvou formách srovnávacího přídavného jména jste se dozvěděli?
- V čem se od sebe liší?
Domácí úkol: cvičení 285; připravit na diktát slovníku.