Hraní si se slovy a se slovy

Intelektuální hra v ruštině pro žáky druhého ročníku
„Hra se slovy a se slovy“

Všechno má jméno 
Jak pro zvíře, tak pro předmět,
Je kolem spousta věcí
A neexistují žádní bezejmenní!
A vše, co oko vidí, je,
Nad námi i pod námi -
A všechno, co je v naší paměti
Označeno …….slovy

Moderátor: Dnešní hra se týká našeho rodného ruského jazyka. Proč si myslíte, že je důležité ho znát?
„Ruština je nejkrásnější a nejbohatší jazyk na světě. Naučením se tajemství ruštiny se stanete chytřejšími, laskavějšími a moudřejšími. Díky její znalosti si můžete přečíst mnoho zajímavých a inteligentních knih a stát se vzdělaným člověkem.“
— A kdo z vás ví, jak se objevila řeč?
— Kdysi dávno lidé neuměli mluvit, ačkoli k tomu měli všechno.
- Je to úžasné, že?
„I ptáci a různí další tvorové se hned po narození dokázali vyjadřovat svým vlastním způsobem. Ale s lidmi je to jiné. Novorozenec neumí mluvit; každé dítě se to musí naučit.“
— Ale kdo naučil mluvit úplně první děti, když sami dospělí mluvit neuměli?
„Nikdo to neví jistě, ale věří se, že před 25 000 lety se lidé naučili mluvit, protože zoufale potřebovali komunikovat a byli na sobě hluboce závislí. A i my musíme milovat a vážit si svého rodného jazyka. A dnes se zde shromáždili odborníci na ruský jazyk. Pojďme společně odhalit tajemství ruského jazyka.“

„Bylo nám dáno k dispozici to nejbohatší, nejpřesnější a skutečně magické…“  ruský jazyk"
K. Paustovský 

Fonetika

Může být tiché, hlasité,
A také hluchý a zvučný.
Může to rychle proklouznout,
Pokud bude chtít, bude žít.
Dokud nezazvoní zvonek
Nebude si odměřovat čas.
Vždycky se všude třese.
A běží vzduchem
Jeho ústa jsou jako jeho domov,
Vyletí z něj ve vlně.
Miluje škádlit ozvěnu,
Bude schovaný v bubnu.
Pokud někde uslyšíte klepání,
Takže, …….(zvuk) k nám dorazil.

1. Přečtěte si báseň. Podtrhněte slova, která znějí jako bzučení vosy – hláska je Ž.
Do čtverce napište, kolik slov jste našli.
- Znám jednoho mrože.
Jí kaši, pije Borjomi,
Má moc rád nanuky,
Chodíme spolu do kina.
Je sám mezi mroži
Neviděl jsem obrovské ledové kry,
Ani neviděl moře.
Tento mrož je Borja Morkovin,
Je to sportovec, můj příteli,
V zimě plave.

O kom je báseň?
D. O tom chlapci.
U. Jak ho nazývá autor básně?
D. Morjom.
U. Kdo je mrož?
Děti odpovídají. Učitel napíše na tabuli vysvětlení významu slova.
Mrož je severské zvíře.
Mrož je člověk, který se nebojí zimy, je otužný a v zimě plave.
- Co můžete k tomuto slovu říct?
D. Je polysémantické.

Ortoepie

Píseň o ortoepii

Bez znalosti ortoepie
V celé své kráse.
Nepocítíte jeho magické kouzlo.
Život se zdá být noční můrou,
Když jednou ranou
Riskují to, co není potřeba.
Neřídil jsem toОspravedlivý, ale šéfkuchařЁр
Ne fАrfor, a farfОvěst.
Nebylo to oznámenoИřeč-
Soudní rozsudekОvěst.
Řidič odešel na mnoho
Ne lЕto a rokyА,
A dveře za ním nejsou zavřené.АPerth
Bylo tam, ale bylo to zamčenéА.

2. Paměťové básně.
— Děti, a dokonce i dospělí, velmi často nesprávně zdůrazňují přízvučnou slabiku.
Slovo se vyslovuje legračně. Ale je velmi důležité slova vyslovovat správně. Tyto říkanky nám s tím pomohou: Budeme si hrát?

Pomáhá nám číst
Učí rozlišovat písmena,
Je slavný, je proslulý
Abeceda, kterou všichni potřebujeme!

Tento kámen je velmi silný,
A docela krásná.
Bít ho celý den
Křemen se nerozštěpí.

Pokáceli jilm
Nabrali…šťovík!

Můj nevědomý soused naříká,
Jeho telefon nezvoní,
Chytrý přístroj mlčí.
Čekám, až se někdo ozve!

— A tady je pro vás další úkol. Přečtěte si básně a zdůrazněte zvýrazněné slovo.

Kraťasy mi neseděly,

Dlouho jsme jedli koláče!

Naše babička Thekla

Červená jako červená řepa!

Stejně jako naše Marfa

Všechny pruhované šály!

Malíř nám ​​maluje zdi,

Police jsou vyrobeny tesařem.

On je šéf a momentálně

Podepíše... dokument

Morfologie

Podstatné jméno - škola
Probudí se - sloveso,
S přídavným jménem – legrační,
Nastal nový školní den!

3. Babička Kiwi požádala svého vnuka, aby pozval její přátele na svou narozeninovou oslavu. Dala mu svůj adresář. Babička si kontaktní informace zapsala bez brýlí, což způsobilo, že se písmena ve slovech zmíchala. Pomozte svému vnukovi najít Jména babiččiných kamarádek. Zakroužkuj písmena vybraných odpovědí.

Interpunkce
Obor lingvistiky, který studuje interpunkční znaménka a pravidla pro jejich umístění. Pozornost si zaslouží interpunkční znaménka.

Otazník je nejvíc cool!
Pro mě je ze všech nejkrásnější.
A znám ho od dětství:
Proč ne já a on!

4. Interpunkční znaménka umístěte takto:
aby význam věty byl správný:

Na každé ruce má dvacet pět prstů a na každé noze deset.

syntax
Část ruského jazyka, která studuje věty a fráze.

Zatímco se Šakal někde potuloval, vlci vyli na měsíc.

Nejsou to zázraky?!

5. Toto jsou předměty, které Olja viděla, když vešla do kuchyně. Najdi je ve větách.

• Inna se snažila probudit Žannu, nůžAnna tvrdě spala.
• Griša vylvidliceRPA.
• Ale ne.pohártohle je ono!
• Nejdřív jsme se dlouho hádali a pak jsme se začali bavitpohárpohyb f.
• Budučaj, ZářezPřesně tak!

Slovní zásoba
Obor lingvistiky, který studuje význam slov, polysémantická slova, synonyma, antonyma, zastaralá slova atd.

Přečtěte si dvojice frází.
Vybarvěte je,
kde jsou slova použita obrazně.

Hlava dítěte je jako hlava cibule
Zralé jablko je oční bulva
Plešatý ocas – ocas vlaku
Módní klobouk s motivem houby
Zlaté ruce – zlaté náušnice

Tajemství

Etymologie - původ slov.

Přečtěte si historii původu některých slovníkových slov.
Rukavice - ze slovanského jazyka: od slova prst - prst.
Hnědý - ze slovanského jazyka: barva kůry skořice strom.
Tužka - z turkického jazyka: "kuře" - černá, "kámen" - kámen.
Fotbal - z angličtiny: "chodidlo» – noha, «bol"- míč."
Půjčovna - z latiny: "jízdní kolo„ – rychle, „ped“ – noha.
Astronom - z řečtiny: „astro» – hvězda, «rezervovat„- zákon.“
Bonbón - z italštiny: "vařené z cukru".
Porovnejte informace o etymologii (původu) slov ve slovanském jazyce s etymologií slov v jiných jazycích.
1) Odpovězte na otázku: proč je v ruštině tolik slov, jejichž pravopis je třeba kontrolovat ve slovníku?
2) Uhádněte několik dalších slov (a napište je správně) na základě jejich původu. Určete nepřízvučnou hlásku, která je obvykle objasněna ve slovníku.

Špendlík to má hlava!
Ale bez vlasů, bohužel!
Konvice má výlevku, ale nemá hlavu!
K dispozici je poutko na jehlu, ale neslyší!
K dispozici je jazyk na boty, ale boty stále mlčí!
Jeden je u silnice jámy, ale nemá bradu a tváře.
Je tam hora nohaale něco není vidět nohy!
Jeřáb má štětce, ale chudák nemá ruce!
Bílá peephole brambor, rozhlížíš se kolem, ale nevidíš!
Klíč stříbro v houští, ke kterému není zámek,
Líně, bez nohou, přes pole běží řeka!
Je tam hřeben zuby, ale jíst nemůže!
Měsíc po měsíci měsíc Měsíc prochází, a ne za ním,
K dispozici je rukávy u potoka, i když potok není upravený,
Složka se nosí pod paží, ale ne pod kočkou!
(V. Lunin)

„Gramotei“
Naše motto:
Pracujeme a trápíme se,
Točí se jako kolotoč.
A my si ve všem pomáháme,
Říkají nám gramotní.

Naše motto: Nenech se odradit, všechno vidět, všechno se naučit.

{modul Yandex}