Souhrn lekce přírodní historie „Planeta nemocná“ (4. stupeň)

Cíle:

(1) Systematizovat a zlepšovat znalosti studentů o stavu přírody naší planety; odhalit některé environmentální problémy;

(2) Utváření představy o Zemi jako o univerzálním lidském domově;

(3) Ukázat význam a směry mezinárodní spolupráce v oblasti ochrany životního prostředí;

(4) Podporovat podporu odpovědného přístupu k přírodě; formování ekologické kultury;

Typ lekce: studium nového materiálu.

Vybavení: počítač, zeměkoule, informační listy, tabulka „Znamení strašlivé katastrofy“ ekologický kalendář.

Průběh lekce

1. 1. Org. moment.
   2. Úvodní slovo učitele.

Melodie z písně „Starland zní na jejím pozadí učitelské básně.

Oh, jak často, při pohledu do nebe,
Sníme o dobytí vesmíru.
A jako Malí princové, přes noc
Být na jiných planetách.

Buďte překvapeni jejich silou, velikostí,
Odhal tajemství nebeských výšin.
A samozřejmě se přistihněte při přemýšlení:
Nemohou se srovnávat s naší Zemí.

- Pro nás pozemšťany neexistuje žádná planeta krásnější než naše rodná Země.
A přesto je hezké vědět, že ve vesmíru nejsme sami Kdo jsou naši „sousedé“ Pojďme si s vámi udělat malý výlet do vesmíru a po vyřešení křížovky si vzpomeňme na naše „sousedy“.

1. 1. Aktualizace znalostí.
      1. Věda o vesmírných tělesech. (Astronomie)
      2. Tato planeta má 17 měsíců. (Saturn)
      3. Největší planeta. (Jupiter)
      4. Tato planeta obíhá kolem Slunce, zatímco leží na jeho boku. (Uran)
      5. Zářící plynové koule jako Slunce. (Hvězdy).
      6. Tyrkysová - modrá plynová koule. (Neptun)
      7. Planeta nejbližší Slunci. (Merkur)
      8. Nejmenší planeta. (Pluto)
      9. Velikost této planety je rovna Zemi. (Venuše)
      10. Vědci věřili, že na této planetě existuje život. (Mars)
      11. Obrovské rozžhavené kosmické těleso. (Slunce)
      12. Satelit planety Země. (Měsíc)

- Udělali jsme malý vesmírný výlet a úspěšně jsme se vrátili na naši planetu Zemi.

1. 1. Motivace.

(Učitel čte poezii držící zeměkouli).

Nejkrásnější, drahá,
Vícebarevné, veselé, živé,
Jsi pro nás sama na světě, jako matka
Jsme vaše starostlivé děti.

Ale někdy, pod našima rukama
Tvá krása zmizí beze stopy.
Oceány se dusí špínou
Zvířata, ptáci, bylinky umírají.

Kdekoliv žijeme na planetě,
Všichni jsme zodpovědní za váš osud.
Jsme vaši asistenti, přátelé,
My, Země, jsme s tebou jedna rodina.

-Kluci, naše Země nás slyšela, a chce nám něco říct.

Hlas Země:
Bylo to dávno Probudil jsem se každé ráno a byl jsem šťastný Bylo to opravdu, když jsem se mohl radovat, mohl milovat? Ale miloval jsem, miloval celý svět, všechno kolem: slunce, nebe, byliny, mumlající řeky, zpívající ptáky Miloval jsem stvořenou přírodu jako starostlivá matka miluje své dítě.

Jak jsem byla v té době krásná.

Narodil se první člověk Nejdřív se cítil jako součást přírody, ale mysl, kterou jsem mu vložil do mozku, se ukázala být zaměřena nejen na stvoření, ale i na zkázu Začal mě zotročovat, rostliny, zvířata Trhá mi hlubiny na kusy a vytahuje mi vnitřnosti, naplňuje mou průzračnou krev jedy, kryje mi žíly hrázemi, škrtí mě škodlivými plyny, zraňuje mě atomovými výbuchy Co proměnila kdysi krásná Země? Stvořil jsem a živil vlastní ničitel Ještě máš trochu času zachránit mě i sebe Věřím ve tvou sílu, tvou mysl a laskavá srdce.

- Lidi, co se stalo s naší planetou? Proč si stěžuje?

1. 1. Sdělení tématu a cílů lekce.

- Na naší planetě se staly potíže, její zdraví je v ohrožení.
Téma naší lekce zní: „Planeta je nemocná. Minulost a přítomnost očima ekologa

1. Nový materiál.

Co ohrožuje naši planetu Zemi?
Příběh ekologického vědce nám to pomůže zjistit.
Otevřete učebnici na straně 48
- Jak chránit oceán před znečištěním?
- Jak zachránit deštné pralesy?
- Jak se zbavit odpadků?

O jakých ekologických problémech nám ekolog řekl? Jaké problémy byste dodal?
1 Odlesňování 4 Hromadění trosek.
2 Úmrtí zvířat 5 Znečištění ovzduší.
3 Znečištění vody 6 Otrava půdou.
(video představení)

- To je vina za všechny příčiny nemocí planety? (Člověk)

- Lidé zřejmě zapomněli na jednu z moudrostí, že jsme navždy zodpovědní za každého, koho jsme zkrotili Za všechna zvířata, rostliny, které žijí vedle nás, za tu řeku, která protéká v našem městě, za tu planetu, na které jsme měli to štěstí žít.

Všichni, kdo žijeme na Zemi, si nemůžeme vybrat jinou planetu pro sebe, stejně jako si Země nemůže vybrat jiné lidstvo A A. Exupery má pravdu, když varoval: „Všichni jsme pasažéři na velké lodi zvané Země, takže prostě není kam přestoupit. z toho

- Co měl autor těchto řádků na mysli? (odpovědi dětí)

- Planetární nemoc tedy ohrožuje zdraví a život samotného jednotlivce.
- A než nám bude záležet na zdraví planety, musíme být sami zdraví, silní.

Fyzická minuta. (na hudbu)

- Dali jsme se do pořádku, ale jak dáme do pořádku naši planetu?

Ochrana přírody.
- Naše planeta je obrovská, ale každý z nás má svůj vlastní pozemek - to je náš dvůr, naše ulice, naše e vesnice Naučte se o ně starat, dát je do pořádku a dovolená přijde.

- A jaká ochranná opatření u nás znáte?
(Rezervy, rezervace, národní parky, Červená kniha)

Zobrazení videa.

- Vidíme v naší zemi ochranná opatření Ale stačí to k záchraně přírody celé planety?

Mezinárodní spolupráce

(a) Lidé si vytvořili hranice, oplotili se jeden od druhého, ale zapomněli na to:

Všichni lidé mají jednu planetu
A větry na něm nemají hranice
Stejně jako neexistují hranice toku světla
A lety divokých ptáků.

A musíme se postarat o planetu
Pro ty, kteří budou po nás.
A my bezmyšlenkovitě kropíme jedy
A otrávíme náš dům bez bodnutí.

(I. Lando)

- V přírodě neexistují žádné hranice a pouze společně mohou lidé zachránit planetu a sami uzavřít státy úmluvy - dohody. Jedna z těchto dohod - Úmluva o omezení obchodu se vzácnými a ohroženými druhy rostlin a zvířat.
Tento dokument chrání před vyhlazením mnoha zvířat v Africe, Asii, Jižní Americe: opic, želv, krokodýlů, nosorožců a slonů, která jsou ničena kvůli kůžím, rohům a klům.

- Co je to úmluva?
- Mezi zeměmi byly podepsány následující dohody:
1, Dohoda o ochraně ledního medvěda.
2 Úmluva o dálkovém znečišťování ovzduší.
3 Úmluva o ochraně Černého moře před znečištěním.
4 Úmluva o ochraně volně žijících živočichů a planě rostoucích rostlin.
5. Mezinárodní úmluva o ochraně ptactva.
6 Úmluva o boji proti desertifikaci.

(b) Vznikají a zakládají se různé mezinárodní organizace sloužící věci ochrany přírody Jednou z nich je Mezinárodní unie pro ochranu přírody (IUCN).Je to tato organizace, která vydává Mezinárodní červenou knihu. Je založen Světový fond na ochranu přírody Na jeho znaku je bambusový medvěd - panda.

Ekologický kalendář:

(c) Založení vaší organizace.
Pojďme
Starej se o planetu!
V celém Vesmíru
Už žádné krásné.
V celém Vesmíru
Úplně sám!
Co udělá
Bez nás ona?

- Navrhuji, abyste ve své třídě vytvořili ochranářskou organizaci Vždyť to není slovy, co soudí člověka, ale skutky Vymysli si jméno.

Studenti recitují básně:
Ahoj planeto!
Ahoj Země!
Od této chvíle jsme vaše děti a přátelé.
Od teď jsme spolu velká rodina.

Pokud jsme předurčeni dýchat vzduch sami,
Spojme se všichni navždy.
Zachraňme své duše!
Pak my na Zemi přežijeme sami sebe.

Výsledek:
Naše lekce skončila Stupně lekce.
Rekordní domácí úkol. (str. 47 - 53)

Prezentace ve formátu 426 Kb.ppt

{modul Google_kvadrat}