učitel matematiky
ISS(K)OU 8 druhů
troitsk, Čeljabinská oblast.
Vybavení: stopky, měřič, pracovní karty.
Cíl hry: „Rozvíjení logického myšlení studentů, prostorové představivosti, vzbuzení zájmu o matematiku.
Průběh hry:
(I) Úvodní poznámky učitele o úloze znalostí v lidském životě, o úloze matematiky.
II) Hraní hry Účastní se dva týmy z třídy 5 A a třídy 5 B.
Učitel ukazuje tabulky s hádankami, po uhodnutí 3 hádanek se obrátí a studenti si jednotně přečtou: počítejte, hádejte, rozhodujte.
Učitel: ‘Dnes si zahrajeme: 'Šťastná příležitost‘Hry se účastní dva týmy ze tříd 5 A a 5 B.
1 hra: „Matematické rozcvičení“
(A) Já příkaz: „Určete okem (zkontrolujte výsledky pravítkem) délku stolu.
II) Příkaz: „Určete okem výšku dveří.
(B) „Udělejte věty z těchto slov: dejte 8 karet, z nichž každá má slova:“
Já Příkaz: „Trojúhelník, ve kterém jsou všechny strany stejné, se nazývá rovnostranný“.
II Příkaz: „Trojúhelník, ve kterém jsou všechny rohy ostré, se nazývá akutní“.
(C) Vyplňte zábavný čtverec:
(D) Vytvořte vzor a nakreslete čtvrtý obrázek.
1 tým
2 tým
Hra 2: „Ty já, já já
Studenti z obou týmů si navzájem stanovují úkoly.
1 tým:
Vložte chybějící písmeno a chybějící číslo.
Odpověď: (7/z)
2 tým:
Jaké číslo byste si měli zapsat místo otazníku?
{modul Google_kvadrat}
Odpověď: (10)
Hra 3: „Bullet Frosts“
Týmy kladou otázky jeden po druhém (loto barely očíslované 1 až 8), každý tým dostane 4 otázky.
1) Pojmenujte všechny jednotky délky.
2) Uveďte všechny jednotky měření hmotnosti.
3) Název geometrické tvary.
4) Uveďte všechny podobnosti mezi obdélníkem a čtvercem.
5) Řekněte tabulku násobení 5.
6) Pojmenujte zimní měsíce.
7) Jmenovat čtyři aritmetické akce.
8) Jmenovat míry času.
4 Hra: Domácí úkol
Oba týmy dostaly za úkol sestavit příklady pro případné aritmetické akce (pouze jedna podmínka - odpovědi musí mít čísla 8 a 9).
Přikazuji - odpověď 8,
II příkaz - odpověď 9.
Týmy by měly mít až 10 příkladů nebo více.
Výsledek hry (součet hry).
