vedoucí učitel
MBOU „Střední škola č. 2“
g. Verkhniy -Ufaley
Účel: Dejte dětem znalosti o tom, jak se tvoří mraky Rozšiřte slovní zásobu prostřednictvím slovních a řečových her Procvičte si schopnost rýmovat slova, koordinovat koncovky Rozvíjet představivost, pozornost Pokračovat v rozvoji schopnosti jasně vyslovovat slova, kombinovat je s pohyby Posílit schopnost skládat věty, pracovat s letáky: post-větový diagram Sledujte zvukovou produkci dětí Podporujte pocity empatie, laskavosti, vzájemné pomoci Vytvořte u dětí touhu pomáhat svým vrstevníkům.
Materiál: Panel zobrazující oblohu, slunce, řeku, kulaté oblázky, košík, zvukové záznamy: „kouzelná“ hudba, píseň „Mraky jsou koně s bílou hřívou“ (múza V. Shainsky, SS Kozlov), „Zvuky řeky, karty s obrázky různých předměty.
Předpracovní: didaktické a řečové hry, učení básní, seznamování se s materiálem o říčních rybách, rozhovory, sledování videomateriálu o laskavosti.
Průběh třídy:
Víla (učitelka) vstupuje do hudby, děti sedí na židlích.
Víla:
Ahoj milí kluci! jsem víla ze Země dobrých a kouzelných slov! náhodou jsem dnes zjistila, že se děti ve školce hádají Opravdu jsem je chtěla usmířit A když se začali usmířit, nemohli to udělat, protože nevěděli, co si mají říct Chceš jim pomoct? Jak jim můžeme pomoct?
Potřebujete, v první řadě, být laskavý sám, naučit se říkat si dobrá slova a učit to ostatní Souhlasíte?
Můžete se naučit dobrotě v kouzelné Zemi Chcete se tam dostat Potom vás zvu, abyste mě navštívili) Cestu podnikneme s pomocí představivosti Prosím zavřete oči. (Zvuky magické hudby) Tak jsme dorazili Otevři oči.
Mezi modrým polem
Jasný lesk velkého ohně.
Jde pomalu, oheň
Obcházení Matky Země,
Září zábavně v okně.
No jasně, že je slunce!
(Vzdání pozornosti dětí obrazu slunce na panelu)
Podívejte se, jak úžasné je slunce! jeho světlo dělá svět krásnějším Natáhněte dlaně ke slunci, zahřejte je Dotkněte se tváří Co jste cítili Co se stalo z vašich dlaní? (odpovědi dětí). Udělejme krásný návrh pro slunce (děti dělají věty o slunci s přídavnými jmény)
Řekl jsi spoustu dobrých slov o slunci, a to se na tebe usmívá a chce si s tebou hrát.
Probíhá fyzická minuta.
Sluneční, slunečno
Projděte se u řeky. (Děti chodí v kruzích, drží se za ruce)
Sluneční, slunečno.
Rozptýlit prstence. (Udělejte boční výkyvy rukou)
Vyzvedneme prsteny,
Vezměme si ty pozlacené. (Ohnout, „sbírat“)
Pojďme jezdit a válet se (Kruhovými pohyby třením dlaně o dlaň)
A my ti to vrátíme. (Zvedněte ruce nahoru s roztaženými prsty)
Víla:
Teď se posaď a podívej se na oblohu.
(Vzdání pozornosti dětí obrazu oblohy na panelu).
Co vidíte na obloze? (Mraky)
Víte, co jsou mraky a odkud pocházejí na obloze? (Odpovědi dětí)
Mraky jsou voda, která se vypařila z povrchu země, z řek, moří, oceánů a jezer a proměnila se v páru Lehká pára stoupala vysoko k obloze a proměnila se v oblak.
(Pohádka ukazuje horkou vodu a přitahuje pozornost dětí, že pára stoupá)
Uděláme krásnou návrh pro mraky (děti dělají věty s přídavnými jmény)
A teď si všichni společně poslechneme zábavu píseň o mracích, zpívejte, kluci!
Přehrává se zvukový záznam písně „Clouds, White-Mouthed Horses“.
Dítě:
Jak rychle mraky běží po obloze!
Vypadá to na jednu hrbatou brusli,
Druhý je otevřený jako kabát
A třetí vypadá, že nevím co!
Víla: Opravdu, všechny mraky jsou velmi odlišné.
Jaké jsou podle vás mraky? (Odpovědi dětí)
Jaká nádherná slova! Udělali svět laskavým, a tedy krásnějším.
Kde najdete slovo Víte, že slova se dají najít všude?
Najdeme slova všude -
A na nebi a ve vodě
Na podlaze, na stropě,
Na nose a na paži.
Neslyšel jsi tohle?
Víla:
Žádný problém! Pojďme to zahrát na slovo!
Rozdělíme se teď na dva týmy Máte před sebou spoustu různých obrázků Jeden tým vybírá předměty, které se dají najít na obloze, jiný vybírá předměty, které se dají najít na zemi Úkol, který děláte, když hraje hudba Čí tým úkol rychle a správně dokončí, vyhrává. (Začněme. (když hudba skončí, víla a její děti diskutují o správnosti úkolu a hodnotí). Pozorně se podívejte na obrázky a pojmenujte slova, která lze nalézt na obloze, zabouchněte ji Kolik slabik je v tomto slově? (Učitel se ptá po jednom dítěti).
Nyní pojmenujte slova, která lze nalézt na zemi a totéž
zabouchněte to Kolik slabik je v tomto slově?
(Děti pojmenovávají předměty zobrazené na obrázcích a slamují slova slabika po slabice) Víla objasňuje a ptá se dětí, kolik slabik je v každém slově)
Jaká zajímavá slova jste našli! výborně!
(Zvukové zvuky River Sound) Poslouchej, co je to za hluk? (Odpovědi dětí).
Ano, je to řeka Jakou řeku jste si představoval?
Řekni mi, co dělá řeka? (Detinazaglove: zvuky, bláboly, běhy atd.)
Řeka nás zve na hraní s oblázky Hrajte si s oblázky, válejte si je v dlaních, mačkejte dlaň, mačkejte atd. Jaké oblázky (děti nazývají přídavná jména) Vraťme oblázky do řeky.
Víla:
Jak řeka řekne kouzelné slovo,
Raci usnou, zapomínají na boj.
Kdo jiný podle vás může žít v řece kromě raků? (Odpovědi dětí)
Jakou rybu znáte? (Odpovědi dětí)
Výborně Znáte spoustu různých ryb A v naší kouzelné zemi jsou mimořádné ryby, které se mohou usmívat a jejich úsměvy jsou jiné.
(Čte báseň, děti vyjednávají slova)
Jestli je to ryba - má úsměv.
Pokud je to ryba - má... (úsměv).
Pokud je to ryba - má... (úsměv).
Pokud je to ryba - má... (úsměv).
Pokud je to ryba - má... (usmívá se).
To jsou usměvavé, kouzelné, veselé ryby, které žijí v řece!
Nyní vypracujme návrhy se záminkami o rybách. (Děti dělají věty pomocí předložek)
Která nabídka se vám líbila nejvíce Kdo chce na tabuli zveřejnit větný diagram? (Jedno dítě umístí diagram na tabuli, všichni ostatní pracují s letákem u stolů)
Jaké je první slovo ve větě?
Jaké je druhé slovo ve větě? atd. (Dětská odpověď)
Na jaké malé slovo jste narazil - asistent?
Teď si zkontrolujeme pravidla věty Kdo je chce pojmenovat?
(Děti nazývají pravidla návrhu)
(Vezme košík)
Fouká lehký vánek.
Mám tělo.
Má krásná slova -
Slova lásky, slova dobra.
Jaká slova dělají svět kolem vás krásnějším? Pojmenujte je. (odpovědi dětí) No byla pojmenována spousta laskavých, krásných slov. Chci k vašim slovům přidat ještě jedno, toto slovo je „úsměv“! tak jste se usmáli A teď mi každý z vás přidá své laskavé slovo k tělu.
(Děti si navzájem odevzdávají tělo a volají slova) A tělo je moje kouzlo On proměnil všechna tvá úžasná slova v kousky dobra, tepla a něhy! vezmu magické tělo a odnesu ho chlapům Jsem si jistá, že jsou to tvá slova, která jim pomohou stát se laskavějšími a určitě uzavřou mír.
Naše cesta skončila Je čas vrátit se do školky Prosím zavřete oči. (Hudební zvuky) Tady jsme doma Otevři oči.
Užili jste si cestu do Země dobra a kouzelných slov? myslíte, že jste se změnili? (Odpovědi dětí). Jak? co jste se naučili v kouzelné zemi? (Odpovědi dětí). Co nového jste se dnes naučili?
Víla to shrnuje a dává kladné hodnocení každému dítěti za práci ve třídě.
Teď to víte, přátelé,
Že je tu nádherná země.
Kde je cesta a les,
Každý klásek v poli,
Řeka, nebe nade mnou -
Všechno je krásné, drahá!
Víla: Před rozchodem vám chci popřát, abyste se potěšili sami sebe a své okolí krásnými, laskavými slovy Častěji se usmívejte a rozdávejte úsměvy ostatním!
Jako suvenýr vám chci dát malá slunce, ať vás vždy zahřejí svou laskavostí a láskyplným teplem. (Rozloučení a ven)
{modul Google_kvadrat}
